高职院校思想政治理论课项目教学设计探讨摘 要以能力为本位的项目化教学改革在职业教育中越来越引发人们的重视与思考。项目化教学改革在职业院校的专业课教学中得到了良好的推进，而作为高职院校一名思想政治理论课教师，笔者尝试着在思想政治理论课程教学中使用项目化教学。本文围绕“思想政治理论课教学中能否使用项目教学、项目如何确定、项目情境如何设计”等问题进行探讨，并以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例，进行了较具体的分析论证。关键词高职院校、思想政治理论课教学、项目化教改近年来，在全国高职院校中掀起了教学改革的热潮，其中以“能力本位 项目化教学改造”为主要内容的教学改革在全国不少高职院校已开始推行。笔者所在学院也不甘落后，从2009年5月开始以戴士弘教授的职业教育课程教学改革一书中提出的“6+2原则”为标准，在全院推行课程的项目化教学改造。经过两年的尝试，项目化教改在专业课上有了一定突破，但在基础课特别是思想政治理论课上如何使用项目化教学成效不大。在尝试思想政治理论课的项目教学改革中我们碰到了前所未有的困难与困惑。如：在思想政治理论课教学中能否使用项目教学？
