在口语交际的实践中学会交际-苏教版五年级下册口语交际教材分析与教学建议灵山县新星小学 黄丽娟一、目标解读语文课程标准关于口语交际的总目标是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”第三学段的阶段目标主要有以下几个：与人交流能尊重和理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。较之第一、二学段，第三学段口语交际目标出现了以下变化：1从倾听的角度看目标变化关于倾听，第一学段的要求是“努力了解讲话的主要内容”，第二学段是“把握主要内容”，到了第三学段则提出“抓住要点”。从“了解”到“把握”再到“抓住”，这不仅仅是用词的变化，更说明了课标对倾听方式的要求逐步提高；而倾听的内容从“主要内容”到“要点”，也体现了课标对倾听内容的要求从粗放、泛化向精炼、概括转化的特点。2从表达和应对的角度看目标变化
