沪科版八年级物理3.2乐音与噪声 教学设计一 教材地位及作用分析本节内容是在前面学习了科学探究：声音的产生和传播的基础上介绍乐，音及其特性，噪声及其防治的声学基础知识。本节从“从生活走向物理”的角度出发，给学生设计了一系列丰富多彩的小实验，同时介绍了不少关于声学的生活常识。一来增加了学生的感官认识有助于学生形成物理概念，并且对科学探究有进一步的了解，二来增加了学生学习物理的兴趣，达到活跃课堂的效果。增加学生将物理与实际生活联系起来的意识，也为学生学习第三节超声与次声的内容打下基础。二学生学习心理特点分析初二学生由于刚接触物理，也缺乏生活经验，更没有实际的感受，因此该节内容对学生来说是比较抽象的，在前面学习过探究声音的产生与传播之后介绍声学的知识同学们比较好接受，其中一些概念需要教师加以解释说明，同时响度与音调的区别是本节内容的难点，需要教师在两者区别的理解上加以引导。三教学目标1. 知识与技能目标A、知道乐音与噪声的概念，理解两者的界线。 B、知道乐音的三个特征，能正确区分声音的响度、和音调的概念，知道决定音调的因素。C、知
