新课标高中英语模块教学单元内容的整合与重组的设想摘要：英语教师的课堂教学行为要从过去那种将教学内容机械地分割、单一地学习的传统课时教学中脱离出来，树立从整体上考虑具体教学程序安排的“模块时间”概念。因此，高中英语模块课程的教学设计要通盘考虑，要强调围绕一个主题进行整体设计，本文主要就高中英语模块课程的教学提出设想，并且以单元间内容整合和单元整体内容重组为例进行论述。 关键词：模块课程的教学设想，单元间内容整合，单元整体内容重组 研究的背景：高中英语课程标准既体现基础教育阶段的英语课程的整体性和基础性，又适应高中学生个性化和多样化的成长需要.以模块为基本教学单元，使课程体现多样性、开放性和可选择性。模块背景下，教学设计要保证课程模块的整体性，即强调教师要建构整体教学设计观，对每一堂课的教学设计都不仅仅是就某一个知识点就事论事，而应当将教学设计始终置于英语课程模块的整体视野之中来考虑。 单元间内容整合与重组的优点:（1）增加学生的语言输入和输出的量。相同、相邻内容的重新组合，不仅使学生首先接触到大量的语言素材，最大限度发挥自己的能力，而且能和真实语境相结合，激发学生学习的主
