中学英语基本技能教学中的困难和策略英语教学的革新，体现在教师使用教材的过程是在充分挖掘教材的基础上，结合新课标的具体要求，合理地整合教材和各种课外资源，精心设计活动内容和步骤，使用科学而适当的教学方法丰富学生知识，开阔其眼界，发展其能力、塑造健康人格，对素质教育观念的全面实践，它体现出新的人才观、教育观、学生观、知识观、课程观和质量观。教师应该创造性地、有效而高效地，科学地使用新教材和各种信息资源。1、导入和热身不简单：每单元的备课最好在充分了解全单元各部份后进行，如此有利于确定学习重点。必要时，教师应帮助缩小教材中Instruction与学生程度的距离，让学生体验到成功的喜悦。从而建立起继续学习的信心。教学中可能出现的困难及对策如下：(1)学生对主题内容不了解，此时教师的任务是输入和引导。通过解释，引导观察或听写、阅读小段材料、观看录像的形式介绍相关知识。(2)学生在理解Instruction有困难时，应扫除单词和句法障碍，不宜由教师直接口头翻译成中文。在讨论主题时也将涉及到一些本单元生词，可以把单词用黑板或幻灯呈现出来，跟教师大声朗读。(
