中职模具技术应用专业WIA课程体系建设的探索 重庆市科能高级技工学校 戴 刚内容摘要：对于职业教育来说，岗位、能力与课程是共生和互促的三角关系，职业学校教育的终极目标就是为企业培养出符合企业岗位要求的高素质的合格人才。职业教育必须遵循：“根本在企业、能力为本位、课程为载体、学生为中心、教师为导引”的基本原则。也就是说，要搞好中职模具技术应用专业的教育教学改革，必须做好WIA课程体系建设，搭建好培养学生获得并符合模具制造企业就业岗位职业能力要求的教学平台。关键词：WIA教学模式 岗位能力分析 课程体系 工作过程导向 学习领域 学习情境 课程体系 一、问题提出在我国由制造业大国向世界制造业强国迈进的现实背景下，装备及工具的设计与制造凸显其重要地位，作为产品制造的重要工具模具的应用越来越广泛。截止目前，我国模具制造企业已达3万余家，从业人员已达百万以上， 2011年的模具产值达1800亿，销售值达1240亿元，进出口总值52多亿美元。在这种背景下许多中职学校都相继开设了的模具技术应用专业（以下简称中职模具专业），并对该专业的教学模式和课程体系
