1、浅谈如何教育和转化厌学学生 中学生厌学是当今教学实践中普遍存在的问题，是令教师和家长感到非常棘手的问题，也是班级管理中的一个难点。作为班主任如何教育和转化厌学学生，使其积极投入到学习中。在近几年的班主任工作中，我对厌学学生的原因进行调查分析，并进行 “ 对症下药，合理诊治 ” ，取得了较好的效果。 如何教育和转化厌学学生？这里谈谈我的一些做法和体会： 1.明确学习目的，端正学习态度 教育和转化厌学学生，首要的是帮助学生明确学习目的，端正学习态度。中学生 “ 厌学 ” 的根本原因是没有树立正确的世界观和人生观，对自己的人生座标不明确，没有树立远大的理想。必须紧紧抓住这点，根据不同年龄段学生的心理
2、素质情况，有针对性的进行世界观和人生观的教育。一方面，要使学生真正认识到，随着社会的不断进步，社会竞争还会更加激烈，自己不能依靠父母一辈子，今后的路要靠自己去走。 “ 少壮不努力，老大徒伤悲 ” ，没有知识、没有文化，今后就很难适应社会生存和发展。另一方面，要教育帮 助学生正确分析当前社会的 “ 用人 ” 形势，克服读书无用论或上学无用的心理，使学生认识到，随着我国社会主义建设事业的不断发展，社会上只会越来越需要大批的拥有丰富知识的人才。 2心理疏导，树立学习的自信心 心理学研究表明，学生之间拉大智力差距的主要原因并不是智力本身，而是包括学习欲望、毅力、自信心等非智力因素。因此，教育和转化厌学
3、学生，必须给学生进行心理疏导，帮助他们树立学习的自信心，摘 “ 笨 ”帽子，解脱精神枷锁。为此，我在与厌学学生谈话时，指出从生理上看人的智力并无大的差异，进而指明，班里的同 学没有一个属于先天愚蠢的，只要你们刻苦努力，就能学好，成为聪明的学生。他们听后似信非信，但毕竟露出了一丝笑容。 3以情感化，以情育人 情感是教育的润滑剂，也是化解厌学心理的良药。学生热爱老师，往往会将这种情感迁移到学习中来，似乎觉得不学好就对不住关心爱护自己的老师。而对于那些情感饥渴者，教师更应付出无私的爱，并且要想办法建设班集体这一温暖的家庭，让他们生活在情感丰富的学习生活中，这种情感场具有巨大的磁力，会紧紧吸引住学生，
4、使他们不至于寻找庸俗的情感补偿。例如：我班学生林某自小父母离异， 他被父母当成皮球踢来踢去，都不愿抚养他。使孩子从小就养成了待人冷漠，不愿与人沟通的毛病，学习也提不起兴趣，学习成绩很差，了解到这一情况后，我便对症下药，在班上，鼓励同学们多与该生交往，发现该生情绪上有问题时便及时与其沟通，问明原因，及时解决。在生活和学习上给予无私的帮助，让他感受到老师和同学对他的关心爱护。我还多次与该生家长联联系，劝其父母为了不耽误孩子的未来，应该给孩子多一些的爱。通过老师同学爱的付出，重树该生生活的信心，该生的脸上绽放出了灿烂的笑容，学习成绩也进步了。 4设目标，积极引导。我 根据厌学学生的实际情况，设立合理
5、的目标，让他们踮足可及。在设立目标时要因人而异，设立多层次的目标。只要他们在原有的基础上有所提高，就应给予表扬，让他们感到成功并不难，感到有成就感。如学生李某经常迟到，可先要求他不迟到，如果他能做到，就给予表扬，这样就能使厌学学生保持愉悦的状态，感到成功的乐趣和存在的价值，积极地投入到学习中去。 5建立良好的师生关系。 “ 要让学生喜欢学习，先让学生喜欢要他学习的人 ” ，这是 “ 理想教育 ” 的一个重要理论。古人云： “ 师者，人之模范也。 ” 教师要热爱本职工作，增强民主平等意识， 把他们看成一个独立的个体，关心、尊重、帮助他们，充分利用课堂教学，主题班会和个别谈话法，多与他们交流沟通，
6、使他们以开放的心态、心情舒畅的进行学习。同时，微笑是友善的表露，是相互交流的基础，是心理素质良好的体现。班主任要时刻调整好自己的心态，用微笑去面对学生，使他们觉得老师是平易近人的，是可以交心而谈的。特别对于经常被冷落的后进生，我们不要 “ 吝惜 ” 自己的微笑。厌学学生一旦得到班主任的微笑，他们会把它当作最珍贵的礼物。微笑给了他们一种安全感，一种温馨的环境。在这种环境中，他们更容易获得成功。如考试差的学生，我们 用微笑去鼓励他下次考好；纪律差的学生，我们用微笑告诉他怎样去遵守纪律 ，所以我们要记住一句话：冷漠是离心力，它使学生离我们越来越远；微笑是同心力，它拉近我们与学生的距离。实践证明：建立
7、良好的师生关系，师生之间平等的交流和沟通，是教育和转化厌学学生的前提。 6形式要活泼多样。做好厌学学生的教育和转化工作，除了课堂教学，大型报告会、主题班会等集体教育形式外，关键是在这些教育和活动之后要趁热打铁，及时做好学生的思想教育工作，班主任和任课教师要多找学生个别谈话，耐心的教育他们，帮助他们解决学习和生活上 的一些困难，使学生真正感受到老师的关怀和温暖。同时，还要发动同学之间互相教育、互相帮助。要充分利用学校的宣传工具，如校园网、广播、黑板报、墙报等形式，表彰先进、树立典型，特别是要大力表彰和树立由厌学学生变先进的典型。 总之，班主任要运用科学的方法教育和转化厌学学生，才能赢得学生和家长的信任、理解和支持，才能把工作落到实处。以上做法，是笔者在班主任工作实践中的尝试。随着形势发展，班主任工作任重道远，我将在实践中不断探索，总结出班主任工作的新经验，为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民 ，做出自己应有的贡献。
