口语表达环境营造的建议以小学语文课堂教学为例题名依据关键词，涵盖了各一级标题导引的各段，题、文一致，反映了思想主题。凌 涛作者简介：凌涛(1975-)，女，四川大邑人，教龄19年，小学高级教师，县学科带头人。(大邑县北街小学 四川 成都 )署名有脚注，说明了作者简介。奠定了交流的基础。摘 要：认识缺位，流于形式的主动权和情景单一，反映了小学生口语表达的环境营造的问题；究其原因是对课标不明确，心理关注不够，感受和体会缺失，创设弱化；建议解读目标，榜样示范，丰富情景,采用以生为本的评价激励。摘要是写完论文后再写成的。用2级标题中的关键词链接成102个字(200个字内)，完整、准确地介绍了题名和论文内容。关键词：小学生；口语表达；课堂教学最先完成的3-8个关键词，是题名的基础；是引文中文献综述检索的基础；也反映了思想主题。先用 “小学生”和“口语表达”两个关键词作主题词，在近5年(2010年)来中国知网CNKI上检索；再用关键词“课堂教学”在结果中检索。五年来(2010-2014年)检索出18个相关条目。18篇论文中讨论小学生口语
