1、浅谈就业趋势对高校毕业生的就业影响 摘要：就业问题是一个国家的民生之本，就业问题关系到国民经济的发展与社会的稳定，历来受到党中央和国务院的高度重视。近些年来，高校毕业生的就业困难问题日渐凸现，高校毕业生作为具有较先进知识储备的群体，其就业的状况将直接影响到经济的发展、社会的安全和稳定以及毕业生本人。通过对高校毕业生就业现状的分析，揭示高校毕业生困难问题的成因及对策。 关键词：高校毕业生；就业困难；对策 就目前来说，就业是各个国家尤为关注的话题，随着各个高校的不断扩招，大学生日益多了起来，其就业成为各高校，教育们最为关注的话题，且高校毕业生的就业问题关乎着经济的发展以及社会的安定，本文主要通过对
2、目标各高校毕业生就业的现状分析，借以提出造就高校毕业生困难问题的成因以及对策。 一、高校毕业生就业困难的新趋势 第一，毕业生就业问题困难的高校呈上升趋势。随着经济的日益发展，在现代化建设中教育有着创新性，主导性，是发展的必须条件，因此，我国出现了各个高校扩招 的现象，从 1999 年开始，我国高等教育中 “ 大众教育 ” 代替了 “ 精英教育 ” 。各高校每年扩招以 25%左右的速度呈上升趋势，而研究生也随之呈递增形式发展，同时，在我国，民办高校也逐渐的加快了发展的步伐等，多方面的原因致使每年的高校毕业生日益增多，这与我国的就业岗位形成一种供大于求的现象，因此，各高校毕业生就业问题面临着很严峻
3、的形式。 同时，与之相关的人力资源部高校毕业生的存储量也逐渐上升，但是就业岗位却在呈下降趋势，如：大多国有企业每年都在裁员，每年都有批量的人员下岗，面临再就业的问题；而国家公务员也在不断 的精简自己的人员队伍，事业单位更是如此。就这样，岗位逐渐减少，高校毕业生日益增多，其毕业生就业问题形成了一个恶性循环，导致高校毕业生的存储量却越来越多。 第二，高学历决定了高校毕业生就业困难的趋势。随着经济社会的不断发展，其就业形势逐渐由原来没有技能没有学历难以找到工作的青年转为高校毕业生就业难的现象。并且随着高校的扩招，民办学校的增加，这样形势越来越明显，他们都受过不同学历的正规教育，并且毕业之后，都未找到
4、工作，目前，这部分群体已成为我国就业问题中最为凸显的主体，这也就造就了高学历决定了高校 毕业生就业难的趋势。 第三，高校毕业生中主动不就业形势出现增长现象。就现在的社会中，出现了一群 “ 不就业族 ” 的人群，在这些人群中，大部分是一些高校毕业即失业的大学生。这些高校毕业生中，大都是因为毕业后，对自己就业的工作岗位期望很高，不愿迁就，对自己一些不切实际的定位使得对工作总是拒绝。在这我们将这些人称为 “ 主动不就业 ” 人群，他们都着显著特征，即：都是高校毕业生，且有着一定的劳动能力，想要工作，有工作的机会，但是他们却对现有的工作持不满足态度，不愿意去迁就， “ 委屈 ” 自己选择自己不甚满意的
5、工作，因此，以拒 绝的态度来表示，呈现一种自己宁愿失业，也不去工作的现象，从工作选择的角度来看，我们将这种人定义为是自愿失业者。因此，将自愿失业定义为不满意现有的工作机会而放弃，选择继续寻找工作的待业现象。在此，值得我们注意的是，自愿失业者与自愿不就业者有着根本的区别，即：前者是有工作机会，而是由于对现有工作的不满意选择的继续寻找工作，后者指的是不管是否有工作机会，都选择的是不就业，不愿意就业，因此，他们这些自愿不就业人员不属于失业者，主要表现为：家庭中的妇女，或者少数不愿就业的高校毕业生。大多数高校毕业生未就业，其表现大都 是因为对自己的岗位定位太高，对现有的工作机会不满意，自愿选择放弃，其
6、实，这也是高校毕业生对就业形式一种不切实际的表现。 二、促进高校毕业生就业的主要对策 针对高校毕业生就业难的实际问题，我认为应从以下几方面入手进行规范，解决： 1、高等教育与经济相结合适度发展 随着我国高等教育的大众化转变，各个高校采取了扩招形式，短短的几年时间，我国高校毕业生呈现一种迅速增长趋势，但是正是这种高等教育的扩招形式，大众教育影响着高校毕业生的就业问题。因此，教育部门对各个高校对发展采取扩招形式应采取一定 的限制措施，应更注重内涵方面的发展，从而进行教育规模的扩展，注重对人才质量的培养，采取提高质量的同时发展教育规模。 2、教育与实践相结合，提高人才培养模式 就目前高校毕业生所欠缺
7、的是实践能力，这一点与高校课程的安排，教师的教学方法有着直接的联系，传统的应试教育注重的是考试的成绩，以分数定人，以分数决定一切，学生为了分数，大都采取的是死记硬背，而教师在教学上也是按照书上的知识硬性的去读，限制了学生选择学习的自主权，自主能力，实践能力很差。因此，高校毕业生就业问题在我国越来越严峻，是继续解决的问题，这也 使得我们不得不对高校培养人才的模式进行重新的审视和反思，从而进行一次改革，对人才培养应与经济发展相结合，让学生能够从高等教育中感觉到知识的价值所在，能够实现学以致用。探究与实践多种培养人才的模式来改变就业难的局面。 开题报告 3、提高高校毕业生就业指导教育，引导学生正确认
8、知自我 针对高校出现对自己定位过高的现象，其高校应加强就业指导教育，提高其教学质量，帮助学生，更清楚的认识自我，认识社会，对自己进行适当的定位，引导学生树立正确的就业观。现在随着高校毕业生的增多，其各大城市的人口也呈现了普遍上升 的趋势。而高等教育方面，各高校呈现出专业不平衡现象：像理工科主要集中于计算机、通讯、自动化，建筑等新兴专业上，这与工业的发展，改革有着密切的联系，文史类的主要表现在中文，英语，新闻等较好就业的专业上，使得各个高校专业之间严重不平衡现象，与之相连的用人单位在选择人才方面也出现了严重的不平衡，有的单位部门人才济济，竞争力强，而有的部门却无人问津。 4、拓展创业渠道，提倡高
9、校毕业生自主创业 随着高校毕业生存储量的增多，教育部门应加大各高校的创业教育。拓展创业渠道，给予高校毕业生多方面的扶持和帮助，同时应强 调让各高校在教学中开展创业教育，不断的培养和提高学生各方面的能力，帮助学生分析目前国家的就业、创业形式，引导学生正确的掌握社会发展趋势，树立正确的创业观念，让学 生在探究实践中体会创业教育的价值所在，进而更好的规划自己的职业生涯。有意识的诱导学生认识和掌握创业在社会经济发展中的重要性。培养学生科学的、合理的创业意识和创业精神。 在此，值得我们注意的是：各高校就创业教育而言，应将目前我国社会经济的实际情况与学生的个性特征、专业特征以及学校的实际状况相结合，构建适
10、合自己院校实施发展的教 学模式以及教学策略、教学规划，将创新教育让学生最大限度的去掌握和运用，在教学中不断的培养学生的实践能力，有效的帮助学生树立自信心，并且丰富创业教育的内容和知识，引导学生掌握和了解尽可能多的创业经验和创业技能，调动毕业生自主创业的积极性，提高高校毕业生创业方面的综合能力和素质。 三、结论 通过近几年来，人才市场高校毕业生的储存量可以看出我国高校毕业生就业困难的问题，在高校里流传一句话 “ 毕业即失业 ” ，虽然觉得可笑，但是却是对高校毕业生的真实生活写照，体现了我国高等教育在人才培养体系以及扩展人才需求方面存 在着一定的问题，连年的扩招形式更是将毕业生的就业问题推向了极致
11、，盲目招生，却不思考学生毕业后的道路如何，别且就现在而言，还有的高校未开设就业指导课程，学生只是盲目的上学，稀里糊涂的毕业，致使学生不能够认清自己，更不能认清社会，只存活在自己的一厢情愿之中，毫无目的的追求着，对自己的职业生涯毫无规划，或者是规划的不切合实际。因此，高等教育应结合社会中的实际现象，改变现在的局面，最大限度的去解决高校毕业生就业的问题，确保社会的稳定发展。 总结大全 参考文献： 北京市教育委员会高校毕业生就业指导中心，北京高 校毕业生就业流向及其分析 M，北京：气象出版社， 2010 年 . 陈彬 .知识经济与大学办学模式改革研究 M，武汉：华中师范大学出版社， 2009 年 6 月 . 朱国仁 .挑战与创新：建构新知识时代的中国高等教育 M，南京：南京师范大学出版社， 2009 年 10 月 . 杨俊一，钱国靖 .知识经济与高等教育创新 M，上海：复旦大学出版社，2009 年 6 月 . 董小苹 .全球化与青年参与 M，上海：上海社会科学院出版社， 2010年， 10 月 .
