浅谈幼儿教育中如何进行孝敬教育.docx

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1、浅谈幼儿教育中如何进行孝敬教育 摘 要:随着社会物质生活的发展,孝敬之道日益衰微,孩子们往往只知索取,不知回报,以自我为中心。这样势必会影响孩子身心的健康发展,影响幼儿社会化的进程。作为幼儿园教师,我们要多方面有意识的培养孩子的孝敬意识:一、努力创造环境,播种爱和孝的种子;二、通过家园联谊,引导家长营造孝敬的家庭氛围。 关键词:幼儿教育;孝敬教育;家庭教育 孝是中华民族的传统美德,是做人最起码的准则。这种伦理的丧失将给社会带来隐患。而社会、学校对伦理教育和家庭德育未引起足够的重视,作为幼教工作者的我们和幼儿父母,应该承担起对幼儿进行孝敬教育这一历史履于我们的任务。培养幼儿从小就对父母、对家庭怀

2、有感激之情、感恩之心,懂得孝敬父母。 世界著名教育家苏姆林斯基的实验学校里,一进校门学生就读到一行大字: “ 要爱你的妈妈! ” 可见国外的学校已经把家庭伦理亲情教育摆到了极其重要的位置,在我们这个拥有悠久文明历史的 礼仪之都更应重视亲情教育和孝敬教育。 有识之士早就明言:一个连父母也不爱的人,怎么会真正去爱祖国、爱人民?一个连父母都不关心、不体贴,不孝顺的人又怎么会在社会上为祖国和人民承担起责任和义务?马卡连科对此精辟地指出: “ 教育是各种各样习惯、现象和概念的发展过程,从最平常的,由孩子对生活所产生的简单概念发展到公民对祖国荣誉的复杂概念。儿童的责任感,对父母、对家庭怀有感激之情等等,随

3、着时间的推移扩大起来,将会扩大到对国家和人民的态度上来,扩展到对人民的热爱和关心上来,并且扩展到使我们国家的公民得以幸福生活 的一切工作上来。 ” 可见,要培养未来社会有用的人才,我们就要让幼儿从小就对父母、对家庭怀有感激之情、感恩之心,懂得孝敬父母。那么我们作为幼儿教师,具体该如何做呢?我结合实践,谈谈自己的体会。 1 努力创造环境,播种爱和孝的种子 我们要在孩子幼小的心田撒播爱和孝的种子,不仅要引导他们正确地接受爱,更要引导他们以恰当的方式回报爱。为此,我们努力创造一个又一个 “ 接受爱,回报爱 ” 的环境。并让幼儿理解这些环境所包含着孩子对父母的爱和孝。 1、通过各种教学形式,渗透孝敬意

4、识 通过观 看录像、课堂方案教学等,教育孩子全面、客观地评价父母和自己,懂得锻炼自己的自理能力,来减轻父母的负担。为孩子们准备的录象有我是怎么来的、我长大了;通过这些活动让孩子了解父母的艰辛,理解父母的期望,激发孝敬父母的情感。 2、开展丰富多彩的活动,体会回报亲情后的愉悦感 经常利用节日,设计一些活动,有意识的培养孩子的孝心。如:知道父母的生日并表示祝贺;知道母亲节、父亲节并引导孩子做贺卡,表达对父母的爱。在母亲节那天,要求孩子主动帮助妈妈做一件家务,如:整理桌子,擦地,叠衣服、摆放拖鞋等 。并与家长事先取得联系,作好配合,作好及时表扬和激励,让孩子有一种回报亲情后的愉悦感。 3、利用孩子爱

5、听故事的特点,给孩子讲孝心故事 孩子的情感是与认知相结合的,情感的产生受知识经验的影响。因此,老师要积极丰富孩子有关孝敬父母的知识,应多给孩子讲述一些孝敬教育的故事,如 “ 黄香温席 ” 、 “ 孔融让梨 ” 等,同孩子一道进行分析,使他们懂得孝是一种优良的品质,鼓励他们用实际行动去表现。 我们也可以利用儿歌、古诗、歌曲等这些有孝敬父母意义的资源来教育孩子 .如古诗游子吟、歌曲我的好妈妈 、世上只有妈妈好等。 4、优化园环境,营造孝敬的和谐氛围 充分利用黑板报、园刊、广播、橱窗宣传孝敬教育,并请校外指导员或孝子贤妻来园指导;期未根据班级、家庭考核结果评比 “ 小小孝子 ” ,激励幼儿继续向父母

6、敬 “ 孝心 ” 。 2 通过家园联谊,引导家长营造孝敬的家庭氛围 现在的孩子都不缺少爱,但是他们往往体会不到别人的爱,觉得这一切都是理所当然的。很多家庭对待孩子的教育问题常常急功近利,对于孩子在性格行为上出现的问题往往采取容忍、迁就甚至视而不见,习以为常的态度。因此,要想让 孩子成为一个有爱心、会孝敬的人,需要家长的正确引导和教育。因此转变家长的教育观念,引起家长对孝心培养的高度重视,营造孝敬的氛围显得如此重要。我们幼儿教师也要担负起指导家长教育孩子的任务,通过家长座谈,平时的交流等形式,向家长宣传家庭教育的重要性和良好的教育方法。 1、引导家长意识到 “ 言传身教 ” 的重要性,发挥 “

7、润物细无声 ” 作用 家长与孩子的交往是一对一的关系,对家长的言行,孩子看得很清楚。有则公益广告做得好:一位年轻的妈妈亲自打水给老母亲洗脚,她的儿子也学着妈妈的样子端了半盆水请妈妈洗脚。 广告词温馨提醒:上行下效。因此,父母在言行方面应为孩子做出孝敬长辈的表率。如当家中有老人生病时,父母应主动为老人捶背、穿衣、做饭、喂药;当老人愁眉不展时,父母应热心地向老人问长问短 天长日久,父母的一言一行会深深打动孩子的心,在孩子幼儿的心灵深处埋下 “ 孝 ” 的种子。 2、引导家长随时利用身边的小事对孩子进行孝敬教育 教孩子学会爱,父母要把渗透在生活中每时每刻的爱意明确地表达出来,让孩子感同身受,铭记在心

8、,伴随其成长。日常生活中,身边的许多小事随时发生,而这时正是对幼儿进行孝敬教育的良好时 机。如:上下楼梯时,看见爷爷、奶奶拿着许多东西吃力地走,家长应有意识地让孩子帮助拿东西;在公共汽车上,看见有抱小孩的阿姨或老人,家长应示意孩子让座;下班回家时,看见孩子自顾自己玩得开心,父母要主动请孩子帮忙拿包、递鞋等。身边的这些小事虽小,但对孩子的孝敬教育培养意义不小。 3、经常与孩子沟通,让其体验父母的艰辛 做父母的要经常平等地与幼儿谈话,并把自己的真实感受告诉孩子。例如:当妈妈疲劳地回到家里时,可以告诉孩子: “ 妈妈挤了两个多小时的公共汽车,很累,你能给妈妈倒点水吗? ”“ 爸爸妈妈上班 很辛苦,回

9、家又要洗衣服、做饭、整理房间,如果你能帮助我们做点什么,那就太好了 。 ” 这样会让孩子感受到父母的辛苦,萌发爱父母、要回报父母的情感。更会使孩子体验到孝敬教育的实际意义,并强化他们尊敬长辈,孝敬父母的意识。 当前,孩子殴打父母等极端的事例,日见报端。家长对孩子单向的、片面的爱,已经阻碍了幼儿孝敬教育发展,影响幼儿社会化的进程。因此,应重视家庭教育,作好家园联系工作,使幼儿园的教育在家庭中得到巩固和发展。我们还要在校园里努力创造 “ 接受爱和回报爱 ” 的环境,给他们爱和孝的氛围,这样才能有效的对 孩子进行孝敬教育的培养。 参考文献 范 强 .幼儿孝敬教育教学研讨 J.早期教育 .2000 彭俊英 .幼儿园开展孝敬教育活动 M.学期教育研究 .2005

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