1、1严厉+慈爱=孩子成长的润滑剂-“土皇帝”变形记余姚市三七市镇中心小学 鲁佳红随着我们的生活条件越来越好，再加上很多家庭都是独生子女，因此，父母及家中的老人对孩子疼爱有加，有些甚至是溺爱的，疏于对孩子的教育与管理，使孩子形成了以自我为中心的自私心理，遇事不懂得与人沟通交流，只知道野蛮地认为自己是对的，当别人指出他的错误时，他还露出一副委屈的表情，甚至还要发小脾气。面对这样的孩子，我们该怎样做才能改变他们的内心呢？下面就让我讲讲发生在我自己班上的故事吧。1、适时肯定，保护孩子幼小的心灵孩子幼小的心灵需要我们去呵护，他们的内心有着很多美好的事物，不能让这些美好断送在我们手上，我们应该有一双发现美的
2、眼睛，看到孩子们身上的闪光点，千万不可以点概面。四年前，学校安排我担任一年级教学工作及班主任，我怀着忐忑不安的心情接受了。开学第一天，一个活泼好动的男孩子引起了我的注意，他小小的个子，圆圆的脑袋，特别爱说话，他的声音已经扰乱了教室的纪律，我见状，马上招手示意，说：“来！请这位小朋友上来，他特别活泼，老师想认识认识他。 ”我双手搭在他的肩膀上，看着他问， “你能向大家介绍一下自己吗？”这时，他高兴地看着全班同学，大声地说道：“我叫朱晨荣，今年 7 岁。”听到这儿，我露出了微笑，说：“真棒！声音很响亮，请回座位，如果能管住自己的小嘴巴就更棒了！”就这样，小荣给我留下的第一个印象是-小脑袋瓜挺灵光的
3、，就是有些好动。但是，经过一段时间的接触，发现孩子并非我所认为的那么优秀，他的身上存在很多问题，接受能力差、表达能力差、上课听讲不专心、书写不端正等。尽管如此，我还是会在课堂上常常给予他发言的机会，树立他小小的自信。2、严厉管教，抵制孩子嚣张的气焰一、二年级过去了，成绩不是很理想的小荣并没有做出任何出格的事情。转眼就到了三年级，不知从何时起，学生的文章里出现了“土皇帝”三个字眼，学生口中的小荣是那么嚣张跋扈、唯我独尊，只要有任何人或任何事让他不痛快，他就会破口大骂，甚至大打出手，颇有“此路是我开，此树是我栽，要想此路过，留下买路钱”的味道。有一次，我算是亲身体验到了：那天傍晚，轮到小荣做值日，
4、可没过一会儿，小婧哭着跑来跟我说：“鲁老师，男厕没有拖把了，我给小杰去女厕拿拖把，可小荣却从我的手里把拖把硬生生地夺了过去，使我的手划破了一道口子，呜呜呜”说着又伤心地哭了起来。我便找到小荣了解情况，可小荣听到我的批评也哭着委屈地说：“是她不把拖把给我！”从他的表情和语气上，我看出了小荣有些不服气。看到他的样子，我当即严厉地呵斥道：“是她不把拖把给你！难道你还觉得自己做对了？”他听到我严厉的声音，不但不认错，还哭着跺着脚，双手紧握着拖把不放。我心想：我可不能让着你，必须得让你知道这里是学校，不是你想怎么样就怎么样的。于是，我再次严厉地呵斥道：“放下拖把，跟我过来！”小荣尽管有些不服气，可他还是
5、跟2着来了。我把他叫到一边，严肃地说：“这里是学校，不是你家，不是你想怎么样就怎么样的！”我的严肃使他慢慢地平静了下来，看他平静了下来，我的语气也跟着缓了下来，跟他讲起道理来，告诉他整件事他错在哪儿，怎样做才是正确的，最后告诉他遇到事情乱发脾气是解决不了问题的，只能使问题更加糟糕。听完之后，小荣脸上的不服气消失了，他便乖乖地做起了值日。三、真心流露，融化孩子冰冷的内心自从值日事件以后，使我更清楚地了解了小荣。此后，我便特别留意他，总是时不时地送去我的关心。当他的作业马虎时，我会要求他重写，有时他会露出一些不情愿的小情绪，可是我从来不会妥协，我要让他明白，自己做的不对，闹情绪是没用的，慢慢的，他
6、的小情绪越来越少了；当他的作业认真完成时，我会微笑着对他说：“今天的作业做得很棒！我很喜欢，要继续保持哦！”他总会点点头，说：“嗯！”现在，小荣已经四年级了，有一次他跟几个孩子一起犯了错，放学后被我留了下来，一一叫来父母，眼看着天色越来越暗，其他几个孩子都被父母带走了，只剩下小荣一个人了，问他之后我才知道他父母都在外面工作，要很晚才回家，他每天都是自己一个人回家的。当时外面已经很暗了，我看得出他内心的着急，他甚至都快哭了，于是，我果断拿起车钥匙，对小荣说：“走！小荣，老师送你回家，这么晚了，你一个人回去我不放心。 ”从那以后，我发现他变了，他越来越愿意听我的话了，尽管成绩还是很不理想，但是他在
7、努力着，并有了一些进步，他还能努力控制自己的情绪了，也能与同学友好相处了。或许是那次送他回家让他感受到了老师对他的关心与爱吧。现在的他，会在值日的时候勤快劳动，帮助同组的同学做值日；会在傍晚留下来一遍又一遍地订正着错误的听写本，绝不会露出不满的表情；会在犯错误时虚心接受老师的批评了.他的小情绪慢慢消失了， “土皇帝”的帽子也在不知不觉中摘掉了，他越来越受同学们的欢迎，不再是班中的麻烦分子了。从小荣的变化中，使我总结出一点：面对孩子的错误，教师必须严厉，你的严厉，就是在帮助他正确面对自己的错误，不让他误入歧途；面对孩子的进步，教师要及时肯定，你的肯定，能够让孩子树立信心，让他快乐成长；面对孩子的困难，教师要真心帮助，你的帮助，会融化那颗冰冷的心，或许就会改变孩子的一生！
