高中语文教材文言文注释问题探究.doc

学号： 本科毕业论文（设计）(2013届)高中语文教材文言文注释问题探究 -以人教版高中语文课本为例院 系 文学院 专 业 汉语言文学 姓 名 储丹 指导教师 姜忞 职 称 副教授 高中语文教材文言文注释问题探究-以人教版高中语文课本为例摘 要文言文是高中语文教材篇目中不可缺少的一部分。其中文言文注释是学生自主学习文言文时最实用的工具。人教版高中语文教材文言文注释有以下几点问题：注音的缺失、释义的错误、释义的过于简单、没有完整的说明语法问题等。这些问题主要是由于两个方面的原因导致的：第一，教材编写者方面的主观原因和客观原因；第二，文言文与白话文之间的差异。想要解决这些问题，对教材编写者而言，应尽量避免其主观上的失误，处理好教材篇幅的束缚与注释内容的取舍；对教师而言，应做好大量的课前准备工作；对学生而言，应充分掌握相关知识，同时要积极自主地思考。这样，才能