2011年龙岩市高中开放周（永定一中）特级教师、名师示范课教学设计读散文，学写作高考复习考试事半功倍的一个例子教学设计【教学目标】1、 学习试卷散文文本中的妙处，迁移到自己的写作中去。2、 从各个方面学会迁移，事半功倍【教学重点】1、 从散文的赏读，向写作的迁移2、 能力的生成与巩固【课时安排】一课时【教学过程】一、导入（8）永定一中的学生曾经给我留下很深的印象。2007年，我到永定一中听过你们的“亮亮”老师的课，那是2009届的学生，朗朗读书声，伴随的甚至是身体谐和的震颤据音乐老师说，唱歌的时候，如果一个人全心投入，身体会有很细微的谐振。上课需要激情和合作。看看今天大家是不是也像09届同学一样积极投入。表现最出色的同学，最后将获赠神秘礼物！下面，我们先来读一篇散文，落叶是疲倦的蝴蝶。（6-7）二、假设（15）大家说说，你读这篇散文的感受。预测：感动！优美！预设问题，随机使用：1、最感动的是什么？2、最优美的有哪些？3、你会抽空再回头去读这篇文章吗？预估
