How was your weekend课时教学设计教材分析:本单元的语言训练重点是互相询问如何度过周末，并对已过上一周的周末进行评论。Section A主要是听读说和基础语言运用，为目标句型提供分步示例和指导性练习；Section B知识扩展；新旧知识的运用；循序渐进的写作练习；运用所学的语言完成各种任务使学生能够对已经学过的目标句型运用自如；Self Check自我评价，词汇知识的评价，语言应用能力的评价.教学目标:.认知目标:能熟知课文主要内容，掌握相应的语言知识（单词、习惯用语、语法和功能用语）。能结合所给任务，综合运用新、旧知识完成任务。2.技能目标能培养良好的听、说、读、写的能力，能正确使用动词过去式进行准确的描述。通过观察、想象、模仿和表演等熟练、生动、有创造性地从图片或文字材料中获取有效信息，拓宽视野，围绕“上一周周末活动”进行交际。能在日常生活中恰当理解这单元话题范围内的单词和习惯用语，在真实的语言环境中体会语言，运用语言，感受语言的真实价值，品味语言的实际意义，从而获得运用语言的实际能力，运用所学知识进行创
