本文于2000年获荣昌县中学语文教师素质教育论文比赛二等奖. 关于语文教材改革的思考荣昌县双河中学 邓志勇提 纲主要内容：关于语文教材改革的思考第一部分：研究的背景与意义。第二部分：从我国古代语文教材看“文选式”教材的弊端。第三部分：从美国语文教材看“训练式”教材的优越性。第四部分：我国现代语文教材的基本情况。第五部分：“训练式”教材必将取代“文选式”教材。语文教学系统的最佳组合，要求教师、学生和教材达到三位一体、协调一致的程度。在系统中，教师要做到准确无误地传授知识，充分发挥主导调控作用，除要求教师具备渊博的知识，掌握灵活的教学方法外，还要求教材本身具有科学性、系统性、和规律性，易于把握。学生要做到能动地接受知识，始终处于“愤悱”的心理状态，除要求学生主动开启智力的门户，动手、动脑外，也要求教材本身便于从学生的“门户”装进去，方便学生动脑、动手去“拿来”。从这个意义上说，教师想方设法无非是要使学生掌握教材要求掌握的；学生千方百计无非是要借助教师将教材内容学到手。可见在这一
