1、1一年级英语教学心得希望与家长分享的几点看法深圳市翠竹外国语实验学校 朱婉芝转眼，和一年级的小朋友已经相处一年了！在这一年里，在和小朋友，小朋友家长的接触中，我学习到很多东西。作为小朋友们这一年成长、学习的见证人之一，我在这里提出几点看法，或者说是在教育过程中，希望家长能够注意的几个问题，大家一起探讨。一、 家长问：什么时候给小朋友听录音好呢？我的答案是，不用规定任何时间，尽量自然地，随时随地地去听，效果会更好。6-8 岁年龄段的小朋友具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们学习外语的兴趣。他们的身体各部分器官还在发育，尚未定形，发音器官较成人的灵
2、活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维能力不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。因此，针对这些特点，无论是老师，还是家长，在给他们布置任务的时候，切记不应需时太久。在给他们听录音这个问题上，我的做法是，只要有时间，就可以放录音，例如，早上起床后，小朋友开始刷牙的时候，就可以让他们听了。需要强调的一点是，家2长可以鼓励小朋友们跟着录音一起大声地朗读。在国内学习外语，欠缺的就是一个语言的环境与氛围，除了上课的时间外，大多数的孩子都是很少有机会开口交流的，为避
3、免形成所谓的“哑巴英语” ，我们应当从小为他们创造环境，鼓励他们，克服胆怯的心理，大胆说英语。结果表明，坚持听录音和少听录音的小朋友无论是在语音、语调还是分数最后反映出来的情况看来，都是不能比的。 “一切从声音开始” ，是学习语言的最佳方法，学习英语也不例外，目的还在于培养出英语的思维。听得多，熟能生巧，语感自然也培养出来了。我在开学时的家长会上就强调一定要坚持听录音这一点，一学年下来，从小朋友的学习情况以及与部分家长的面谈、电访所得信息看来，更证实了听录音是英语学习的有效的方法之一。二、家长问：是否把孩子交给学校后，家长的责任就算完成了呢？答案是否定的。家长，是孩子的第一任老师。孩子一天在学
4、校呆的时间不足六小时，只占了一天的四分之一。孩子绝大多数时候都是呆在家里的，家长教育孩子是责无旁贷的。固然，学校、教师有义务传授知识，教他们做人的道理，但是老师面对的是群体，一个班五、六十个学生，而多数家长面对的只有自己的孩子，还有什么理由、借口不教育他们呢？有的家长会说，我工作那么忙，哪里还有3时间管孩子？这可是您的责任、义务和权利啊！且不说把小朋友培养成未来的栋梁之材，起码要他身心健康地成长吧！没有了父母的关心与照顾，小朋友容易养成孤僻的性格，自私，不合群，不利于他的学习与成长。又有的家长说，我管不了我的孩子，拿他一点办法也没有，我说的话他一点不听，专和我对着干，倔得很。我听到有些家长这么
5、说，心里总是很难过。生而养之，生而教之。这是每位家长应尽的责任。如果现在读小学一年级，就没有办法管教他们了，那以后漫漫长路怎么办呢？还有的家长说，英语我不懂！也不知道怎么去辅导他。一个合格地家长，是需要长期坚持学习的。不然，几年后，孩子知道的，懂的，你都不知道，那还要他怎么和你沟通，代沟怎么能不产生呢？英语不会，不能辅导小朋友的，和他们一起学习总可以了吧？每天抽些时间，让小朋友把所学的教给你们，和他一起把学的知识过一遍，这样既可以亲子，又可以帮助他们复习所学，何乐而不为呢？我的学生家长中，有一位妈妈，特别负责任，对小朋友提出的问题，她不能回答的，总打电话来问我。第一，她尊重她的孩子，认为她提出
6、的问题都应得到很好的回答；第二，她并不认为，她不会英语，就等于什么都不能做。我记得有一次她提这样的问题，那时刚讲了名词复数形式的知识。她问，为什么同样以 “o”结尾，mango 后面要加“es” ，而 hippo 后面只加4“s”呢？这个问题虽然超出了学生所学范围，但提得出这样的问题，说明学生观察仔细。家长也重视，是啊，为什么呢？而不是说，书上这样写，你就这样记，问那么多干什么。三、 家长问：我花了很多时间来教育他，也很严格，但是收效甚微，他现在都不喜欢学习了。教育孩子的方式不是一成不变的，因为每一个孩子都是不一样的，自己的孩子自己最了解，不要把目标定得太高。给太多压力给他们，等于扼杀了他们的学习积极性。多鼓励他们，赞扬他们，善于发现他们思想上，学习上的闪光点，从而激励他们奋发向上，积极进取。有一句老话，天下无不对的父母。这里要改一改，天下有教育方法不对的家长。有的家长教育孩子，心是好的，所谓“恨铁不成钢” ，但不注意方法，结果收效甚微。片面强调“严格” ，把“严格”变成“严厉” ，严出了“格” ，使孩子难以接受。家长必须掌握“严”的分寸。要做到“严出于爱，就严得有理，爱寓于严，才爱而不纵。 ”有时候，一句表扬的话，胜过十句批评！
