1、专家组结题鉴定意见经禄丰县教育科学规划领导小组办公室组织专家组于 2016 年 8 月 4 日进行现场结题，对此课题的研究鉴定如下：一、课题研究的目标定位准确。开发学生利用学得的知识、方法去广泛地阅读课文以外的文章和书籍，使他们得法于课内，收益于课外。改变传统的阅读方式满足学生的阅读需求。探索研究并使学生掌握正确有效的阅读方法，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望。通过课题的研究，丰富学生知识、开阔视野，活跃思维，发展智力，陶冶情操，提高学生素养。二、课题研究的方法有效。课题研究采用了问卷调查法、文献学习研究法、行动研究法、个案诊断研究法、总结归纳法
2、等多种方法进行多角度研究，所选择的方法正确且灵活多样。三、课题研究的操作流程科学。采取了制定方案、细化分工、研究准备、实践研究、检测分析、阶段小结、调整计划、撰写报告的操作流程。在预设中进行实践，在实践中进行反思，在反思中进行改进，在改进中进行总结。四、课题研究的成果丰硕。探究出了一些农村小学生课外阅读指导有效策略，初步构建了课外阅读的指导模式。学生课外阅读的兴趣不断增强。经过我们多方位的指导和培养，学生们课外阅读的兴趣越来越浓厚，积极性越来越高。教师指导课外阅读理论素养得到了提高，撰写的多篇论文获奖，有 13 位教师的相关论文获奖。开发出了一系列的农村小学学生阅读资源（教师课外阅读教案、课外阅读教学课件、课外阅读教学课堂实录、阅读情景图片及课外阅读竞赛视频） 。五、存在不足。由于研究深度不够，研究的面较窄，以及对农村课外阅读指导的反思能力不足，所以对农村小学课外阅读指导的策略认识不够深入，有一定的片面性。农村小学课外阅读的校本资源开发，还不够系统化、科学化、精细化；六、鉴定结论。经专家组合议后进行表决，一致通过同意禄丰县妥安乡琅井小学对楚雄州教育科研“十二五”规划第三批课题农村小学语文课外阅读指导策略与方法研究的结题。
