三国鼎立局面的形成教学目标知识与能力1、识记官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方、战争结果，理解两次战争的特点及其对历史发展的影响。2、知道魏蜀吴三国的建立者、建国时间、国号和都城，理解鼎立局面的形成和影响。3、理解诸葛亮的外交政策，进一步提高用唯物史观评价历史人物能力。4、初步培养评价战争的能力和透过现象抓本质来分析历史问题的能力。过程与方法1、以曹操的诗引入三国的历史2、通过播放三国演义中赤壁之战的片段，让学生感受战争场面和人物性格。3、通过列表比较魏蜀吴三国的建国时间等知识。4、通过观察三国鼎立形势图了解三国形势。情感、态度与价值观1、正确认识人的主观能动性对历史的作用2、树立初步的评价历史人物的唯物史观，把推动社会进步和生产力的发展作为评价历史人物的第一标准。教学重点：1、赤壁之战 2、三国鼎立局面的形成教学难点：1、三国鼎立局面形成的原因、影响 2、三国间的关系教学准备：教师准备：电视连续剧三国演义中赤壁之战的片段 2、曹操头像的投影3、赤壁之战示意图的动态课件 4、三国鼎立形势图挂
