马执斌：图画在初中历史教科书中的地位、功能及运用作者：马执斌文章来源：本站原创点击数： 886更新时间：2005-11-2教材研究图画在初中历史教科书中的地位、功能及运用 马执斌 人民教育出版社九年义务教育初级中学历史教科书每册有彩图30多幅，黑白图300幅左右；平均每课有图画 10多幅。文字与图画所占版面的比例，大体相当。拿它跟80年代人民教育出版社出版的全日制十年制初级中学 历史教科书相比，彩图增加了1倍多，黑白图增加了4倍多。这说明人教版九年义务教育初级中学历史教科书在 表达方式上，已由过去以文字为主、图画为辅向文字与图画相结合、图文并重的方向转变。新一代历史教科书 的这个转变，要求我们重新认识图画在历史教科书中的地位和功能，重新研究在历史教学中如何运用图画去发 展学生的智能。 一、在历史教科书中图画绝不是文字的附庸 世界上许多民族的文字产生史都证明图画和文字是直系血亲，图画是文字的母亲。图画在原始教育中的地 位比文字重要。在欧洲、北美洲、非洲和亚洲的一些地方，
