1、7附件 2：2013 年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别（工程领域）：护理学 申报单位名称： 云南中医学院 国 务 院 学 位 委 员 会 办 公 室 制 表2013 年 12 月 13 日 填8一、申请增列硕士专业学位授权点论证报告内容要求：参照增列硕士专业学位授权点基本条件 ，从人才需求和招生计划、培养目标定位、培养方案和培养方式、质量保障条件以及自身的优势与特色等方面就增列本硕士专业学位授权点的必要性和可行性进行论证，同时还须就与行（企）业合作的状况做出说明。论证报告限 5000 字以内。9增列护理学硕士专业学位授权点论证报告一、专业人才需求和招生（一）社会对该学科的人才需求
2、情况1社会对高层次临床护理人才的需求随着生活水平的提高，人们的健康意识和健康需求进一步提高，人民群众对生命质量、健康水平和医疗保健需求越来越高，越来越迫切，这对护理专业的发展提出了挑战。国务院在关于促进健康服务业发展的若干意见 （国发201340 号）中提出将加快对居家护理、养老护理员、康复治疗师等健康服务业从业人员的培养。护理专业被教育部、卫生部等六部委列为国家紧缺人才专业。 中国护理事业发展规划纲要（20102015） （以下简称纲要 ）提出，要加强护理人才队伍的建设，到 2015 年，全国注册护士总数要达到 286 万，每千人口护士数要达到 2.07 人。但 2010 年统计我国注册护士
3、总数仅 205 万，每千人口护士数为 1.52，具有大专以上学历的护士占总数的 51.3，近三年护士缺口达 81 万。护士的角色不再局限于技术操作或医生的助手，而是为人们提供预防、保健、康复全方位支持和专业化服务。故纲要强调要加快护理教育改革与发展应大力培养具有临床实践能力、科研创新能力和人文关怀能力的高素质护理人才；要优化护理队伍结构，进一步增加高层次护理人才的比例。专业硕士开展临床工作并进行护理实践研究，有助于提高临床护理服务质量，促进临床护理实践的发展，转变护理临床实践依赖经验的传统。目前，我国本科护理专业每年招生3 万人左右，而护理学硕士点较少，招生规模小。 2013 年全国共有 75
4、 个护理学硕士点（其中含 28 个专业硕士点）招收 3500 余人。2.中医护理学发展的必然趋势随着经济快速发展，社会人口结构发生了巨大变化，人类疾病谱的改变和人口老龄化进程加快；目前我国老年人口达 1.32 亿，到 2020 年 65 岁以上的老年人为12%（ 2004 年中国国家统计局预测） ，老年人医疗保健需求急剧增加；同时，人们生活压力大，而且更讲究生活的方式和质量。因此，护理工作范围将以医院为主逐步转向社区、家庭，护理工作也由对病人的护理转为对健康人的预防保健护理。我国的中10医护理历史悠久，具有独特的优势。中医讲究“治未病” ，有系统的养生保健理论体系和独特的传统疗法，可以运用其特
5、有的体质辨识，辨证施护、辨证施补、整体调理，帮助亚健康人群恢复到健康状态；对已经患病的人进行中医药特色治疗、护理，可以减少药物的不良反应，提高免疫功能；对大病初愈者，中医药可以帮助患者恢复元气。全国 23 所高等中医院校每年招收本科护理专业学生 4600 余人，仅有 13 个护理学硕士点招收 130 余人，无专业学位授权点。所以， 纲要明确提出要“大力发展中医护理” ，提高中医护理水平，发挥中医护理特色和优势，注重中医药技术在护理工作中的应用，加强中医护理骨干人才的培养。3.云南边疆少数民族地区群众健康保健需求云南省位于中国西南边陲，有 26 个民族,是中国少数民族最多的省份。受自然环境以及社
6、会历史发展等因素的影响，经济社会发展相对滞后，公共卫生服务体系薄弱，教育资源也较匮乏。护理人才，特别是高学历人才紧缺,注册护士仅 7.3 万人，具有大专以上学历的护士占总数的 40.39%，具有护理学硕士学位的护士不到 10 人；云南省护理事业发展规划纲要希望到 2015 年，注册护士总数达到 11 万，大专以上学历护士不低于 60%。我省现有县级以上医院 594 家，但目前全省各医院临床护理硕士不到10 人。云南省高等医学院校本科护理学专业每年招生 1300 余人，无护理学硕士专业学位授权点。在边疆少数民族地区具有良好的群众基础的中医护理，特别是其操作技术，如针刺法、灸法、推拿、拔火罐、刮莎
7、、熏洗、气功、穴位注射等，对医疗条件要求不高，具有使用器械简单、操作方便安全、适用范围广、见效快、费用低、易于普及等特点，深受群众喜爱；培养具有较强实践能力的高素质中医护理人才，以挖掘、研究中医护理学，充分发挥中医护理学的特色，为边疆少数民族地区群众的服务，为云南省经济社会发展服务，为桥头堡建设服务。（二）生源保障与招生计划1.生源保障为保障生源质量，要求报考学生除拥有国家承认学历或同等学力外，必须持有护士执业资格证或已通过注册护士资格考试。在研究生选拔阶段增加护理实践技能考核，在专业理论、专业面试与动手能力考核之后择优录取。研究生在读期间以新的奖助学11金体系代替原有的公费、自费研究生培养制
8、度；推荐毕业生就业，保证硕士研究生就业率，以高就业率吸引学生报考本专业硕士研究生。2.招生计划计划招收中医护理、中西医结合老年护理、中西医结合康复护理三个研究方向全日制护理学硕士专业研究生，第一年 10 名，第二年 15 名，第三年 20 名。二、培养目标与定位培养目标：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有本学科坚实的基础理论和系统的专业知识、较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见护理问题，并具有较强的研究、教学能力及中医特色的高层次、应用型、专科型护理人才。培养定位：培养具有中医特色的护理高层次人才，促进护理事业发展，满足边疆少数民族地区医疗护理服务社会需求，并逐步
9、向南亚、东南亚地区辐射。三、培养方案和培养方式（一）培养方案1.招生对象：大学护理学本科毕业或具有同等学力者，且通过国家注册护士执业资格考试，或具有注册护士执照。2.学习方式与年限：采用全日制和非全日制两种学习方式，学习年限一般为 2-4 年。3.课程设置：实行学分制，总学分不少于 28 学分。设公共课、专业基础课、专业课、学术活动四个课程模块。临床实践时间：12-18 个月。4.学位授予：临床实践与课程考试合格，并通过学位论文答辩者，授予护理硕士专业学位。（二）培养方式采取护理学院导师和临床医院导师联合指导与指导小组集体培养相结合，以“理论课学习及护理学专业相关方向的临床实践为主”的培养方式
10、。四、质量保障条件（一）学科条件12云南中医学院 1986 年获硕士学位授予权。现有一级学科中医学、中药学、中西医结合等一级学科硕士学位授权点 4 个，临床医学、中药学专业硕士学位授权点 2 个，二级学科硕士学位授权点 21 个。2009 年，被云南省教育厅列为“云南省立项建设的博士授权单位” ，现有 17 个国家中医药管理局重点建设学科。有涵盖医学、理学、工学、管理学等 4 个学科门类的本科专业 20 个。护理学院自 2002 年开始招收护理专业本科生至今，已培养六届毕业生共 600 名，现有在校生 887 人。拥有 “目录外二级学科中西医结合护理学硕士自主招生点” ，国家中医重点专科培育项
11、目“护理学” ，国家临床重点专科“中医专业护理学” 。有 3 个相对稳定的护理学科研究方向。（二）师资条件1.有一支学科知识结构合理的专职师资队伍，现有专任教师 33 名，硕士生导师10 名。其中高级职称教师 7 名，副高职称教师 6 名，中级职称教师 10 名，初级职称教师 10 名；博士 2 人，硕士 10 人；护理学硕士每门核心课程及重要必修课程均配备2 名以上有较丰富实践教学经验的专职教师授课，其中 65%任课教师具备副高以上职称；65% 任课教师具备硕士以上学历（详见附件 1） 。2. 学科现有 6 个实践教学基地，学院与医院共同建设专业化教学团队和导师团队，从事护理硕士教育的硕士研
12、究生导师共计 33 人，其中高级职称教师 5 名，副高职称教师 28 名。3硕士研究生指导教师，均有丰富的护理实践经验和科研能力。近年共计承担科研项目 66 项，科研经费约 77.7 万余元（附件 2） ；发表学术论文 252 篇（附件 3） ；编撰专著与教材 46 部（附件 4）;获得相关成果奖 34 项（附件 5） 。（三）教学条件1. 有符合护理学专业硕士培养目标的完整的护理学硕士教学课程、教学质量保障和监控体系护理学硕士教学以社会需求为导向，以能力为本位，以医疗机构实际岗位需求和职业标准为依据，创建护理学硕士教学课程体系，采用多种教学模式，力求满足护理学硕士人才职业生涯发展的需求，适应
13、社会经济发展和科技进步的需要，培养临床专13科护理、护理管理、护理教学、护理科研为一体的高层次护理人才。实行研究生处、二级学院、学位点共同管理与监控模式。2. 文献资料与教学设施 纸质藏书总量 58.5 余万册，电子图书 36.88 余万册。拥有中外文电子资源数据库16 个，本地数字文献资源超过 35TB。校园计算机网络实现了教学、科研、办公主要区域的全覆盖，并为校园网外远程用户开通了 VPN 通道。学校教学、科研仪器设备 13193 台件，总值 9937.66 万元。有多媒体教室、语音教室、计算机教室、普通教室等各类教室 144 间。实验楼群建筑面积 40400 平方米，有校级实验中心 1
14、个，本科教学实验室 27 个，科研实验室 12 个。学科所使用的实验中心是“云南省实验教学示范中心” ，建筑面积约 3000，临床科室齐全，功能较为完善，有教学、实验仪器设备 500 余台（件） ，设备总值 700 余万元，设备完好率 98%以上。（四）实践条件学校现有 13 个教学部门，拥有直属附属医院 2 所（第二附属医院正在筹建中） 、非直属附属医院 6 所、教学医院 12 所、实习医院 33 所、10 社区卫生服务中心。护理学硕士专业学位培养基地主要由云南中医学院第一附属医院（云南省中医医院） 、云南中医学院第三附属医院（昆明市中医医院） 、云南中医中医学院第四附属医院（玉溪市中医院）
15、 、云南省第一人民医院、云南省第二人民医院、昆明市延安医院共同承担（附件 6） 。以上六所医院均为三级甲等医院，具有较强的临床教学、科研和临床护理能力；具有良好的实践教学条件，建有各类教室、示教室、阅览室、现代教学技术设备、文体活动场所、学生宿舍和食堂等教学基础设施，能满足护理学专业硕士教学实习任务。五、优势与特色1. 中西医结合护理独具特色中医护理以中医理论为指导，运用整体观念对疾病进行辨证护理，结合预防、保健、康复和养生等措施，并运用独特的传统护理技术，对患者及老、弱、幼、残施以照料，以保护人类健康。现代护理学是研究如何诊断和处理人类对存在的或潜在的健14康问题的反应的一门科学。二者研究的
16、中心都是人类的健康问题。中医护理学强调“治未病” 、 “整体观”等理念，现代护理学则强调“三级预防” 、 “以人为中心”等理念，二者既相区别，又相互补充，将两种风格迥异的理论体系互相融合，有机结合，将会使护理理念更趋完善；两种不同的护理操作技术的应用，也将大大提高临床护理实践的水平。而中西医结合护理则是中医护理、西医护理以及相关学科的新兴领域，是运用现代科学知识、结合中医理论和方法，探讨人类战胜疾病和维护健康的护理过程的交叉学科。我校是云南省唯一一所中医药本科高等院校，是培养中医护理高层次人才的教育、科研基地。在 10 余年护理本科教育中，突出中医护理特色，致力于中西医结合护理学研究，拥有“二
17、级学科中西医结合护理学硕士自主招生点” 。我校护理学专业学位硕士研究生培养模式，体现多学科交叉，以中国传统医学理论与传统护理技术结合现代护理理论、护理技术为基础，进一步挖掘中医护理精华，培养中医护理优势鲜明、西医护理技术与理论扎实，中西医结合护理优势突出的高层次护理人才。2.弘扬中医护理，服务百姓健康云南省位于中国西南边陲，是中国少数民族最多的省份。受自然环境以及社会历史发展等因素的影响，经济社会发展相对滞后，公共卫生服务体系薄弱，教育资源也较匮乏,加之民族传统、文化多样，给护理工作带来挑战。中医护理学是在中国传统文化大背景下形成的，它在中华民族长期同疾病作斗争中作出了巨大贡献，其价值早已被百
18、姓广泛接受和认可。中医护理在临床上同病异护、异病同护、三因（因人、因时、因地）制宜的护理方法以其更符合人性化的优势赢得国内外护理同行的赞叹。中医护理技术以其便捷、安全、有效、低价的优势，在社区护理、老年护理、临终关怀、家庭护理等领域发挥着其他医疗护理技术无法替代的作用。对提高患者生存质量、治疗疑难病症以解决“看病难、看病贵”问题等方面具有显著的作用。发展中医护理，符合我省医疗条件相对落后、少数民族众多的实际。3. 辐射南亚、东南亚中医护理的“整体观念” 、 “辨证施护” 、 “注重人文关怀”等理念，防重于治，注重养生的思想，以及在老年病、慢性病防治和养生康复中的作用，正得到越来越广泛的认可、接
19、受和运用。特别是近年来通过积极开展中医护理技术操作规范标准化研究，15使中医护理技术更加规范、科学、安全、有效；并随着护理领域国际交流与合作的日益频繁，中医护理成熟的理念、独特的护理方法及其在预防疾病、养生保健等方面的优势日益彰显，引起了国际护理界的高度重视，2013 年 12 月，国际护士会主席Judith 女士来访时表示，国际护理拥有开放的情怀，愿意了解中医护理、认识中医护理，希望大家打开思路，发展以循证为基础的中医护理，服务于更多的病患，共同促进中西医护理的有机结合。可见，中医护理事业有着广阔的发展前景。16二、增列硕士专业学位授权点培养方案内容要求：请根据各专业学位研究生教育指导委员会的指导性培养方案，结合本单位办学特色制定培养方案（专业学位类别中分设领域的，需按申报领域分别制定） 。培养方案内容应包括培养目标及规格、专业领域、学制和培养方式（全日制、非全日制） 、课程设置及学分、实习实践、学位论文、学位授予、就业去向等内容。结合培养方案的具体内容，还须说明培养方案在体现专业学位研究生教育规律、适应经济社会发展需要、探索专业学位研究生培养模式等方面的主要特色和创新。
