1、5附件：2郑州市青少年科技创新大赛竞赛规则第一章 郑州市青少年科技创新大赛概述郑州市青少年科技创新大赛是一项青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是我市面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前我市中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。一、主题和宗旨举办郑州市青少年科技创新大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励 优秀人才的涌现。二、组织机构郑州市青少年科技创新大赛由郑州市科协、市教育局联合主办。三、市级大赛组织委员会、评审专家委员会市级大赛组织委员会由主办单位共同协商组成。郑州市大赛
2、组委会办公室设在郑州市科协科普中心。评审专家委员会由科学家、工程学家和社会学家组成。所有的评委都是相关领域的专家和学者。四、活动内容“创新大赛”的活动内容包括 竞赛活动和展示活 动两个系列。竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科教创新成果竞赛评选。展示活动包括优秀科技实践活动展、少年儿童科学幻想绘画展、青少年科学影像展和青少年机器人竞赛展示。五、市级大赛青少年科技创新成果竞赛的参赛者凡现就读于全市中小学（包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校）的青少年，有发明创造成果、科学研究论文、信息技术应用成果以及在探究性学习中的优秀研究项目者，均可参加基层举办的比赛。在各县（市）区
3、、市直中学比赛基础上按分配名额及有关比例申报，超过分配数量的不予受理。各县（市）区申报的科技创新成果竞赛项目中，小学生、初中生的项6目数量分别不少于总数的 20%。集体项目名 额含在小学、初中、高中项目数量之内，不超过总数的 20%。市直中学集体 项目名额不超过总数的 20%。六、申报者在一届大赛上，只能申报一项作品（包括集体项目）。第二章 科技创新成果竞赛第一部分：小学生科技创新成果竞赛一、项目分类小学生科技创新成果竞赛项目按申报者人数分为个人项目和集体项目；按研究领域分为物质科学，生命科学，地球与空间科学，技术与设计，行为与社会科学等 5 个领域。二、研究领域分类1. 物质科学（MS）研究
4、物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。2. 生命科学（LS）研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、 发育、功能、行为、与环境的互 动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。3. 地球与空间科学（ES）研究地球系统 (包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈) 和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。包括地理学(含土
5、壤学与遥感 )、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。4. 技术与设计（TD）直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规 划、 设想通 过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息 记录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电 气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。5. 行为与社会科学（SO）指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人 类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、
6、考古学、教育学、 动物行为学、人种学、 语言学、7城市问题等。三、申报者和申报项目1. 小学生项目申报者为：现就读于六年制( 或五年制)小学的在校学生。2. 每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。3. 申报者所申报的项目必须是从当年 7 月 1 日往前推不超过两年时间内完成的。4. 对集体项目的要求：(1)集体 项目的申 报者不得超过 3 人，并且必须是同一地区（指同一城市或县域）的小学生合作项目。(2)集体 项目不能 转为个人项目，新成员不能在研究及参赛半途中加入到一个集体项目中。每名成员都须全面参与项目，熟悉项目各方面的工作，最终 研究成果应该反映出所有成
7、员的共同努力。(3)每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成 员的信息资料均应在申报表中填写。5. 连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，本次参赛的研究工作需持续一年以上，申报材料必须反映最新的研究工作和研究成果。6、不接受申报的项目：(1)违反国家法律、法 规和社会公德或者妨害公共利益的项目。(2)涉及食品技术、 药品类的项目。(3)小学生科技创新成果竞赛不接收针对微生物（包括细菌、病毒、类病毒、朊病毒、发疹伤 寒等的病原体、真菌、寄生虫）、所有的人体或动物离体组织，包括器官、未消毒的牙齿、血液和其他体液进行研究的项目。(4)不
8、符合申报要求的项目。7. 每个项目最多只能申报三名辅导教师。四、申报材料1. 申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书（一式两份）。申报书必 须是大赛主办单位提供的当年的标准申报书，并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。2. 查新报告：所有参赛项目应提供查新报告（见附件 7）。选手必须自行或在辅导教师指导下对类似项目进行检索，并说明自己的项目与他人的项目相比有哪些创新之处。3. 项目研究报告及附件资料：所有申报项目除填写申报书外，还应8提交 2 份完整的研究报告（单独装订），如果需要提交附件材料，复印件一份即可。4. 证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。
9、（1)医 疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部 门开具临床使用鉴定。（2)动 物、植物新品种，由省级以上农科部门 开具证明，证明确为培育和发现的新品种。（3)国家保 护的动、植物，由省 级以上林业部 门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。第二部分：中学生科技创新成果竞赛一、项目的分类科技创新成果竞赛是创新大赛活动的主体内容，其主要作品形式有：发明创造作品和科学研究论文。竞赛项目按年龄段分为初中项目、高中项目；按项目申报者人数分为个人项目和集体项目；按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医 药与健康学、工程学、 计算机科学、 动物学、植物学、地球与空
10、间科学、行为与社会科学等 13 个学科。二、科技创新成果竞赛项目的学科分类1数学（MA）指形式逻辑或各种数字及代数 计算的开发，以及这些原理的应用,包括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。2物理学（PH ）指能量及其与物质作用的原理、理论和定律，包括固态物理、光学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体物理学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学。3化学（CH）指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理化学、有机化学（不含生物化学）、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、燃料化学、杀 虫剂、冶金学、土壤化学等等。4微生物学（
11、MI）指有关微生物的生物学，包括 细菌学、病毒学、原生动物学、真菌学、微生物遗传学等。5环境科学（EV）指对于（空气、水及土地 资源）污染源及其控制的研究、生态学等。6生物化学（BI）指生命活动进程中的化学，包括分子生物学、分子遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。97医药与健康学（ME）指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反 应、 语言与听力等。8工程学（EN）指技术，直接将科学原理 应用于生产及实际应用的项目，包括土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、电气工程、摄影工程、音响工程、汽车 工程、
12、船舶工程、制 热 与制冷工程、交通运输工程、环境工程等。9计算机科学（CS） 指计算机硬件和软 件工程设计与开发，包括互联网技术及通信、计算机制图技术（包括人性化界面），仿真/虚拟现实技术， 计算科学（包括数据结构、加密技术、编码及信息理论）的等等。10动物学（ZO）指对动物的研究，包括 动物遗传学、鸟类学、鱼类学、爬虫学、昆虫学、 动物生态学、古生物学、 细胞生理学、生理 节律学、畜牧学、细 胞学、 组织 学、 动物生理学、无脊椎 动物神经生理学、无脊椎动物研究等。11植物学（BO ）指植物生命的研究，包括农业科学、农业经济学、园艺学、林学、植物分类学、植物生理学、植物遗传学、植物溶液培养、
13、海藻等。12地球与空间科学（ES）包括地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学等。13行为与社会科学（SO）：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人 类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类 学、心理学、考古学、教育学、动 物行为学、人种学、 语言学、城市问题等。三、科技创新成果竞赛项目的学科认定1涉及制作和设计的项目：项目的主要内容是设计和制作，项目应属于工程学；项目虽是设计和制作，但目的是用其收集获得了数据，并进行了分析，则该项目应属于所进行分析和研究的学科。2涉及动植物生活环境的项目：项目研究的是河流或池塘中的动植物生活
14、环境， 则不属动植物学而应属环境科学。3涉及动植物化石的项目：项目研究的是史前植物化石，应属植物学；项目研究的是史前动物化石，应属动物学；项目研究的是地质年代，应属地球与空间科学；项目研究的是贝壳化石的化学组成，应属化学。4涉及火箭及飞行器的项目：如项目研究的是火箭及飞行器燃料，应属化学；项目研究的是使用火箭及飞行器作为气象仪器的运载工具，应属地球与空间科学；项目研究是计算火箭及飞行器的轨道，应属物理学；10项目研究的是火箭及飞行器加速度对小鼠的影响，应属医学与健康学。5涉及遗传学的项目：如项目研究的是 DNA，应属生物化学；项目研究的是植物杂交遗传，应属植物学；项目研究的是大肠杆菌的遗传学，
15、应属微生物学。6涉及维生素的项目：如项目研究的是机体对维生素如何处理，应属生物化学；项目研究的是有关维生素的分析，应属化学；项目研究的是维生素缺乏的影响，应属医学与健康学。7涉及晶体学的项目：如项目研究的是晶体的组成，应属化学；项目研究的是晶体的对称性，应属数学；项目研究的是晶格的结构,应属物理学。8涉及语言和听力的项目：如项目研究的是阅读障碍，应属社会科学、项目研究的是助听器，应属工程学；项目研究的是失语症应属医学与健康学。项 目研究的是语音，应属物理学。 项 目研究的是耳的结构应属动物学。9涉及放射能的项目：项目研究的是使用同位素跟踪，可以是生物化学、植物学、医学与健康学以及动物学；项目研
16、究的是对放射能进行测量，可以是地球与空间科学或物理学；项目研究的是放射能监测仪器的设计和制作， 应属工程学。10涉及空间科学的项目：很多的项目涉及空间科学但并不归属与地球与空间科学。如失重对植物的影响，应属植物学；失重对人的影响，应属医学与健康学、开发一种封闭环境的太空舱系统应属工程学。11涉及计算机的项目：如果计算机只作为工具使用，项目应属于其研究的学科领域。如使用计算机计算火箭轨道，应属物理学；计算某一无机化学反应的产热，应属化学；作为教学辅助工具使用，应属行为与社会科学。四、对申报项目和申报者的要求1竞赛项目的申报者为：现就读于中学（包括中等师范学校、中等专业学校、职业 中学、技工学校）
17、的学生。2每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。3申报者所申报的项目必须是从竞赛当年 7 月 1 日之前不超过两年时间内完成的。4连续多年的研究课题，在项目申报时，必须提出反映最新的研究工作和研究成果。5集体项目的申报者不得超过 3 名成员，并且必须是同一地区、同11一年龄段（初中、高中）学生的合作项目。6集体项目不能转为个人项目，新成员不能半途加入到一个集体项目中。每名成员都须全面参与项目，熟悉项目各方面的工作，最终研究成果应该反映出所有成员的共同努力。7每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成 员的信息资料均应在申报表中填写。8
18、每个项目最多只能申报三名辅导教师。 五、不接受申报的项目1违反国家法律、法 规和社会公德或者妨害公共利益的项目；2涉及食品技术、 药品类的项目；3参加过往届全国青少年科技创新大赛的项目；4不是在距本届比赛举办时间两年之内完成的项目。六、对申报材料的要求 1申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书，一式 2 份单独装订，上 报市级大赛组委会办公室。申报书必须是大赛组委会提供的标准申报书，并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起，否则视作不合格申报。2论文及附录：所有申报项目除填写申报书外，还应提交 2 份完整的论文（单独装订）。如需要提交附录，各类附件应分类编号，装订成册，只需上
19、交一份。发明创造项目须提交项目研究论文或项目说明书，提交项目研究的原始设计资料、各种图表（外观图、结构图、原理图）、活动照片等。科学研究类项目须提交科学研究论文，提交项目研究的原始记录、实验数据、活 动照片等。3所有参赛项目需要提交项目研究日志或者研究日记等能说明项目研究过程的原始材料。4证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。国家保护的动植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动植物造成损害。5查新报告：所有参赛项目应提供查新报
20、告，其中技术发明要提供专利查新报告。查新报告的格式会在申报表中体现。选手必须对类似论文或项目在专业研究院所、机构进行检索并出具查新报告，也可填写附12件 7 由所在学校盖章，说明自己的项目与他人的论文或项目相比有哪些创新之处。第三部分：中、小学科技创新项目终评决赛一、评审原则评审标准：“三自” 和“三性”原则（1）自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。（2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。（3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本人撰写的。（4）科学性：包
21、括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。（5）创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项 研究课题及论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。（6）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题研究的影响范围、应用意义与推广前景。小学生科技创新成果竞赛项目在依据“ 三自” 和“三性”原则的同 时，充分考 虑小学生进行科学探究活动的特点和水平，需
22、要从项目涉及的科学知识、科学探究、科学态度和科学技术对社会的作用四个方面进行评审。重点考查项目的科学探究方法和技能，从科学探究的五个要素进行评审：提出和聚焦问题；设计研究方案；收集和获取证据；整理信息、分析数据、得出结论；表达与交流。二、终评决赛1. 终评决赛包括公开展示、项目问辩、技能测试、素质测评等活动。获奖等级将根据参赛学生在上述活动中的综合成绩确定。2参加终评决赛的学生必须是经初评入围决赛的项目作者，入围决赛的项目作者如不能参加终评，将视为自动放弃参赛资格。3. 终评展示按研究领域进行布展。4参赛学生负责所需参赛材料的携带、布展、保管和维修，有义务参加大赛组织的各项活动，有义务为参观公
23、众对本人项目进行讲解。135每个参赛项目应制作项目展板一块。展板尺寸为高 120CM、宽90CM。组委会负责提供 场地、展板、展台、电源和照明，其它用品和必要的防护设备均需自带。易燃、易爆等危险品不得在展位展出；用电电压不得超过 220 伏；参展物品体积不宜过大，长 、宽均不得超过 1.5 米，高不得超过 2 米，重量不超过 100 公斤。项目展示必须选手根据展示的内容和形式发挥想象和创意自行设计、现场动手制作，禁止整版喷绘或将已经提前做好的直接带进会场展示，对不符合规定的将影响参赛成绩或取消参赛资格。展示内容中不得出现指导教师、媒体报道、申请或已获专利、专家评价、以往获奖及其他未经授权的涉嫌
24、侵犯知识产权的内容等，否则将不能参加终评。6终评决赛时，所有 实物作品必须带到现场展示，并在项目问辩时向评委介绍制作过程、主要功能和科学原理等。三、表彰和奖励大赛评审委员会对入围项目按个人项目和集体项目，根据不同的研究领域对参赛项目进行评选，根据评审标准，最终确定一、二、三等奖。四、技术保护青少年科技创新成果受到法律保护。参赛的所有项目均不得向评委保密，必须 按照申报要求向评审委员会提交全部必要的资料。评委负有对外保密责任。第三章 科技辅导员科教创新成果竞赛一、科技辅导员科教创新成果竞赛项目的分类科技辅导员科教创新成果竞赛项目的类型分为：发明、科教制作（展教具）和青少年科技教育方案三类。1、发
25、明类：分为发明项目、实用新型项目和外观设计项目。2、科教制作（展教具）类：分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学 类 科 教 制 作 项 目 。按 适 用 人 群 分 为 小 学 项 目 、初 中 项 目 、高 中 项 目 。3、青少年科技教育方案：科技教育教学类、科技教育活动类。青少年科技教育活动方案评选（一）科技教育活动方案的基本界定科技教育活动方案是科技教师等根据科学课等课程教学、课外科技教育活动的需求，青少年以班级或学校、校外科技教育机构或场所等组14织名义，围绕某一课题或主题所策划、设计的综合性、群体性科技教育教学或活动的方案。1.科技教育活动方案是对拟付诸实施的科学课等课程教
26、学、某项科技教育活动的总体策划与设计。2.科技教育活动方案主要用于科学课等的校本课程或选修课程，校内外的科技教育活动（课外科技活动、研究性学习、综合实践活动）。（二）科技教育活动方案分类科技教育活动方案按照活动对象分为“小学组” 、“初中组” 、“高中组”；按照项目的属性，分为科技教育教学类项目（科学课等）和科技教育活动类项目；科技教育活动类项目按照项目的适用范围分为群众性（普及型）项目和小组性项目。（三）科技教育活动方案的基本要素1.方案的名称2.方案的背景（需求分析）与目标3.方案所涉及的对象、人数4.方案的主体部分：（1）活动内容（2）难点、重点、创新点（3）利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）（4）活动过程和步骤（5）可能出现的问题及解决预案（6）预期效果与呈现方式（7）效果评价标准与方式（8）对青少年“益智、养德 ”等方面的作用（四）科技教育活动方案的评审标准1.教育性（1）符合科技教育教学、活动的基本规律，符合国家教育改革、课程改革的要求。（2）青少年有较大的动脑思考、动手实践的空间，能启迪青少年主动学习，能经历 科学探索的完整过程。（3）有利于青少年对科学规律的理解、对科学知识的掌握，有利于青少年对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于青少年科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。2.创新性（1）内容、过程或方法的设计有创意。
