语文教学呼唤语感的劲风 安庆十中 曹百兵有人问两个小姑娘，她们两人中谁更漂亮一些，刚会说话的回答：“我和姐姐一起漂亮。”稍大一点的马上纠正：“不是一起漂亮，是都漂亮。”再问她为什么用“都”，而不用“一起”，她无法回答。这种知其然而不知其所以然的修正显然是语感在起作用。那么什么是语感呢？对此，历来众说纷纭，仁者见仁。如果归纳一下，大致有以下几种：“语感就是对作品内容的感知，它意味着用自己的身体去接触、感觉、领会、认知、验证、考察切近物象，从而深入具体地把握作品的本质。”“语感是在阅读时，读者凭着积累的语言经验而又自觉不自觉地综合运用语言基础知识，感受语言的过程。”“语感是感悟与理性相统一的一种悟性，是一种直觉性，或者说是一种直接的理解。”“语感是人与语言这一对象相适应的感觉，是直接感受领悟，把握语言这一对象的一种能力、一种方式、一种结构。”通过以上观点的分析，不难得出：语感其实就是语言直觉，是人们对言语词句的理解，使用习惯等的直觉判断。这种判断通常是无意识的，一般人对此只能意会，不能言传；通俗的说法，语感也就是对语言的“敏感”，是人们在视听
