1、护理学导论自学指导书一、课程名称：护理学导论二、自学学时：18 课时三、课件学时：36 学时四、教材名称：护理学导论 ，潘孟昭主编，人民卫生出版社。五、参考教材：1.护理学基础 ，殷磊主编，人民卫生出版社。2.新编护理学基础 ，姜安丽主编，高等教育出版社。六、考核方式：章节同步习题（10）笔试（90）七、课程简介：本书涵盖当前护理学先进的基础理论和基础知识，以对人的健康与疾病进行整体护理作为中心指导思想。本书主要介绍了当代护理学，包括护理学的基本概念，护理理论，以及护理学的发展与展望等；重点介绍了一种系统的、科学的、因人施护的护理工作方法护理程序；并完善了护理工作的相关知识，包括沟通与交流的技
2、巧及如何进行健康教育等；最后，还简要介绍了护理学发展的新动向循证护理。八、自学内容指导：第一章 护理学的发展与展望（护理学发展概论，护理哲理）1.本章内容概述：护理的历史源远流长，可以说，自从有了人类就有了护理。护理学的发展与人类社会的发展和人类的文明进步息息相关。本章大体介绍了世界及我国护理学的发展简史、护理学术团体以及我国今后护理学的展望，详细阐述了护理的概念及其演变过程、学习护理学的重要意义等。2.自学课时安排：4 课时3.知识点：A.世界护理学的发展B.中国护理学的发展C.护理学术团体D.护理学展望E.护理概念及其演变过程F.学习护理学基本概念的重要意义4.难点：A.护理概念及其演变过
3、程5.章节同步习题：选择题 19 世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，代表护理学的发展进入了A.家庭护理 B.医院护理 C.宗教护理 D.近代护理 E.现代护理 南丁格尔率领的护理队伍使克里米亚战争中的病死率由 50下降到了A.1.2 B.2.2 C.3.2 D.4.2 E.5.2 我国实施全国护士执业资格考试和注册制度开始于A.1991 年 B.1992 年 C.1993 年 D.1994 年 E.1995 年 我国的第一所护士学校成立于A.1780 年 B.1788 年 C.1880 年 D.1888 年 E.1898 年 首次提出“责任制护理”概念的是A.美国的莉迪亚海尔 B.英国的
4、南丁格尔 C.美国的恩格尔 D.中国的钟茂芳 E.美国护士协会 中国护理界最早的群众性学术团体是A.中华护士会 B.中国护士会 C.中华护士学会 D.中华护理学会 E.中国护理学会 被命名为“模范医务工作者”和“华东一级人民英雄” 。A.李兰丁 B.赵英熙 C.李桂英 D.周美玉 E.聂毓禅 填空 被誉为“护理学鼻祖”的人是。 创建了世界上第一所护士学校。 年 6 月，全国举行首次护士执业资格考试，考试合格者获执业证书方可申请注册。 1922 年，中国护士会加入国际护士会，成为第名会员国。 根据我国预防医学科研人员最近对全国疾病监测系统死因资料的分析，按国际惯用的归类方法将死亡原因分为三大类疾
5、病：感染性疾病、产科和围产期疾病，和意外死亡。 护理的内涵包括：照顾、和帮助性关系。 护理哲理的基本要素包括：人、健康、环境和。6.课后作业题：名词解释 护理 整体护理 护理哲理 简答题 简要叙述护理概念的演变过程。 试述“以人的健康为中心”阶段护理的主要特点。 整体护理的基本内涵是什么?第二章 护理学基本概念（健康与疾病，人是统一的整体，人的基本需要，人的成长与发展）1.本章内容概述：护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治康复过程中护理理论与技术的科学。在护理学领域，人、健康、环境和护理被公认为是影响和决定护理实践的四个最基本的概念。本章主要
6、介绍了“人”的基本概念，包括人是一个统一的整体、人的基本需要、人的成长与发展和人的自我概念；同时介绍了健康与疾病的基本概念及两者的关系。在本章最后，还简要介绍了与人类密切相关的环境。2.自学课时安排：6 课时3.知识点：A.人是一个统一的整体B.人的基本需要的概念、特性及影响因素C.Maslow 的基本需要层次理论D.成长与发展的定义、内容和影响因素E.成长与发展理论F.成长与发展的过程G.自我概念的定义和组成H.健康的定义、模式和影响因素I.疾病的定义J.健康和疾病的关系K.环境的基本概念4.难点：A.成长与发展理论B.健康的定义C.疾病的定义5.章节同步习题：选择题 以下哪一项属于以人的健
7、康为中心阶段的护理特点？A.建立以病人为中心的护理教育模式B.系统化地贯彻“护理程序”C.按护理程序的工作方法对病人实施整体护理D.护理方法是执行医嘱和护理常规E.强调护理是一门专业 以病人为中心的护理特点是A.护患是合作伙伴 B.护士是医生的助手 C.医患是合作伙伴D.护士具有诊断和处理病人健康问题的能力 E.应用护理程序进行护理 护理学是一门独立的A.自然科学 B.社会科学 C.生命科学 D.人文科学 E.综合性应用学科 以下不属于护理工作范畴的是A.临床护理 B.护理管理 C.护理模式 D.护理教育 E.社区保健护理 希望和周围人们友好相处,属于A.生理需要 B.安全的需要 C.爱与归属
8、的需要 D.尊敬的需要 E.自我实现的需要 马斯洛将人的基本需要分为五个层次，由低到高依次为A.生理、爱与归属、安全、尊敬、自我实现B.生理、安全、爱与归属、尊敬、自我实现C.安全、生理、尊敬、爱与归属、自我实现D.安全、生理、爱与归属、尊敬、自我实现E.生理、安全、尊敬、爱与归属、自我实现 护理实践的核心是A.人 B.健康 C.环境 D.护理 E.护理与健康的关系 人的基本需要不包括A.生理方面 B.情感方面 C.精神方面 D.经济方面 E.认知方面 成长与发展的心理社会领域内容不包括A. 道德 B.认知 C.情感 D. 生理 E.社会 根据皮亚杰的认知发展学说，在，儿童的思维已发展到了使用
9、符号的水平，即开始使用语言来表达自己的需要。A.感觉运动期 B.前运思期 C.具体运思期 D.形式运思期 E.语言运思期 婴儿对外部世界信任感的建立始于A.胎儿期 B.新生儿期 C.婴儿期 D.幼儿期 E.学龄前期 影响健康状况的因素不包括A.环境因素 B.生物学因素 C.生活方式D.获得保健设施的可能性 E.经济因素 首次提出了“内环境稳定”一词。A.伯纳德 B.坎农 C.纽曼 D.奥瑞姆 E.罗伊填空 在护理学领域，人、健康、环境和被公认为是影响和决定护理实践的四个最基本的概念。 护理中的人包括：个人、家庭、和社会。 皮亚杰认为，认知的适应有两大基本类型：和调适。 婴儿身体活动的发展遵循、
10、由内而外的原则，以规律的、可预测的方式进行。 6.课后作业题：名词解释 整体 成长 成熟 依恋 自我概念 健康 疾病简答题 从护理的角度解释“人是一个统一整体” 。 简要叙述健康疾病连续相模式。 说明健康和疾病的关系。 简述护理的四个基本概念之间的关系。 病例分析刘某，男性，50 岁，工程师，因晋级受挫一时心理负担过重，两小时前突感胸闷，胸骨后疼痛，伴冷汗而入院，护理体检：神志清，合作，心率 108 次/分，律齐，心电图显示有急性前壁心肌缺血。 病人目前最需要满足的需要是什么？ 责任护士将病人安置在离治疗室距离较近的床位，告诉病人其生命体征趋于正常，一切都在监测之中，请病人安心休息，这是为了满
11、足病人的需要。 病人在住院过程中，床边摆满了亲朋好友送来的鲜花，使他满足了需要。第三章 应激与适应（应激与适应）1.本章内容概述：在护理工作中，存在着大量的应激性情境，影响了护士的健康和病人的康复。因此，加深护士对应激概念的理解和更好地运用应激处理技术，无论是对护士本身的健康，还是对病人的康复都有着十分重要的意义。本章重点介绍了应激的概念，应激理论模式，应对方式以及护理工作应激等。同时，还介绍了应激的处理方法。2.自学课时安排：4 课时3.知识点：A.应激的定义B.应激源的分类C.应激反应的定义及各种表现D.适应的层次和特征E.常见的护理工作应激源F.根据应激与适应理论设计的护理模式4.难点：
12、A.GAS 的三个阶段B.根据应激与适应理论设计的护理模式。5.章节同步习题：选择题 丧失自尊是住院病人常见的A. 应激 B. 应激源 C. 应激反应 D.适应 E.特异反应 “战斗逃跑”反应属于哪个阶段？A.警告阶段 B.抵抗阶段 C.激发阶段 D.衰竭阶段 E.死亡 影响应激反应的因素不包括A.应激源的强度 B.应激源波及的范围 C.应激源的持续时间D.合并多种应激源 E.应激源的类型 人类最卓越的特征是A.感觉刺激 B.生理代偿 C.紧张反应 D.主动适应 E.被动适应 时间和范围限制相对较窄的适应种类是A.生理适应 B.心理适应 C.社会适应 D.文化适应 E.技术适应 应激对机体的影
13、响程度主要取决于A.年龄大小 B.文化程度 C.性别差异 D.社会地位 E.个体承受能力填空 应激反应可分为生理反应和反应两大类。 GAS 和 LAS 的反应过程可分为三个阶段：、和。 6.课后作业题：名词解释 应激 应激源 应激反应 应对方式 问答题 试述 GAS 的三个阶段的特点。 列出常见的护理工作应激原。 试述当病人出现应激反应时如何进行护理？第四章 人际关系与沟通交流（人际关系与沟通交流）1.本章内容概述：良好的护患关系和信息交流是整体护理过程中的一个重要组成部分。护士在应用护理程序过程中，要求有良好的会谈技巧以便获取有效的信息来保证准确地识别问题，从而有助于计划、实施和评价护理活动
14、。本章主要介绍了人际关系中的帮助关系和护患关系，沟通与交流的基本理论及沟通技巧等。2.自学课时安排：4 课时3.知识点：A.人际关系的定义B.形成帮助关系的几个阶段与具体措施C.护患关系的基本内容和基本模式D.病人与病人角色E.沟通交流的概念和意义F.沟通过程的基本要素G.沟通交流的层次H.沟通交流的方式I.影响沟通交流的因素J.促进有效沟通交流的技巧4.难点：A.护患关系的基本内容B.沟通交流的方式 C.促进有效沟通交流的技巧5.章节同步习题： 选择题 在护患关系中，非技术关系最重要的内容是A.利益关系 B.价值关系 C.道德关系 D.法律关系 E.社会关系 根据 Maslow 的人类基本需
15、要层次学说，每个人都有的需要。A.自强 B.自爱 C.自信 D.自尊 E.自立 沟通交流中最丰富的源泉是A.面部表情 B.触摸 C.步态 D.外观 E.手势 护理对象的确切范围是A.所有的人 B.健康的人 C.患病的人 D.有心理问题的人 E.有健康问题的人 以下哪种行为可促进有效沟通的进行？A.不评论病人所谈的内容B.及时陈述自己的观点C.对病人提出的问题迅速做出解答D.当病人叙述过多时及时打断病人E.病人担心疾病预后时，立即作出保证 当病人出院时，下列哪种语言不妥？A.请按时服药 B.请多保重 C.请定期检查 D.慢走，注意安全 E.欢迎再来 在倾听技巧中，哪项做法不可取？A.全神贯注地听
16、 B.注意对方表情 C.保持合适的距离 D.姿势舒适 E.目光游移 在护患关系建立初期，护士的主要任务是A.护患合作 B.确定病人的健康问题 C.为病人制定护理计划 D.与病人建立信任关系 E.为病人解决健康问题 下列属于语言性沟通的是A.面部表情 B.手势 C.眼神 D.身体姿势 E.健康宣教资料 护士为术前病人备皮时，病人主诉害怕手术，害怕疼痛，此表现属于A.依赖 B.怀疑 C.烦躁 D.恐惧 E.悲哀填空 萨斯荷伦德模式主要分为主动被动型、共同参与型三种模式。 护理的服务对象是由、正在寻求治疗的人以及治疗中的人三部分组成。 沟通交流的方式大致分为两类：语言性沟通和。 个人交谈的适当的距离
17、是米。 护士确认自己感觉的主要方法有：重述、改述、澄清和。6.课后作业题：名词解释 人际关系 角色 护患关系 沟通简答题 病人角色适应中出现的问题有哪些？ 在护患治疗性关系中存在的沟通交流层次有哪些？第五章 护理程序（概述、护理评估、护理诊断，护理计划，护理实施与评价，讨论）1.本章内容概述：护理程序是一种系统地、科学地为护理对象确认问题和解决问题的工作方法，由评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤组成。本章首先简要介绍护理程序的概念、形成过程和理论基础。护理评估部分主要介绍资料的分类，收集资料的途径、方法和步骤。护理诊断部分主要介绍护理诊断的定义、种类和组成部分，护理诊断、需协同处理的问题及医
18、疗诊断的区别，形成护理诊断的过程以及书写护理诊断时的注意事项。护理计划部分主要介绍计划的种类及制定计划的过程。护理实施部分主要介绍实施的过程及实施过程中的注意事项。护理评价主要介绍评价的步骤，评价与护理程序其他步骤的关系及护理质量的评价。2.自学课时安排：8 课时3.知识点：A.护理程序的概念、理论基础及其对护理实践的指导意义B.资料的分类，收集资料的途径、方法和步骤C.护理诊断的定义、种类和组成部分D.护理诊断、需协同处理的问题及医疗诊断的区别E.形成护理诊断的过程F.书写护理诊断时的注意事项G.护理计划的种类H.制定计划的过程I.实施过程及注意事项J.评价的步骤及其与护理程序其他步骤的关系
19、4.难点：A.护理诊断的分类B.护理程序在护理实践中的应用5.章节同步习题：选择题 护理程序的特点不包括：A.以护理对象为中心 B.有特定的目标 C.使用范围广泛 D.有理论依据 E.以疾病为中心 年，美国护士协会出版了护理实践的标准 ，该标准对护理程序的五个阶段评估、诊断、计划、实施和评价均作了描述并规定了衡量的准则。A.1974 B.1976 C.1973 D.1981 E.1970 贯穿于护理程序全过程的是A.评估和诊断 B.诊断和计划 C.计划和实施 D.实施和评价 E. 评估和评价 下列不属于护理概念框架的是 A.NANDA 制定的九种人类反应型态B.Gordon 的 11 种功能性
20、健康型态C.Orem 的自理模式D.Roy 的适应模式E.Maslow 的人类基本需要层次理论 对易感的个人、家庭或社区的健康状况或生命过程可能出现的反应的描述，称为A. 综合征护理诊断 B.需协同处理的问题 C.高危的护理诊断D.可能的护理诊断 E.健康的护理诊断 书写预期目标可有可无的选项是A.主语 B.谓语 C.行为标准 D.条件状语 E.宾语 构成护理程序结构框架的理论基础是A.解决问题论 B.系统论 C.人类基本需要层次理论 D.压力与适应理论 E.信息交流论 护理记录单常采用 PIO 形式，其中“O ”代表的意义是A.健康问题 B.护理诊断 C.护理目标 D.护理措施 E.护理计划
21、实施的效果 关于潜在的健康问题的诊断，正确的陈述方式是A.潜在的并发症：与有关B.有并发症：由引起C.有的危险：与有关D.潜在并发症：有的危险E.潜在并发症：有的可能 在护理程序中，指导护理活动的思想核心是A.以完成的护理工作内容为中心B.以医院管理的重点任务为中心C.以维护医护人员的利益为中心D.以执行医嘱为中心E.以护理服务对象为中心 对病人进行心理社会评估采用的最主要方法是A.体格检查 B.交谈和观察 C.心理社会测试 D.阅读相关资料 E.使用疼痛评估工具在护理诊断陈述的 PSE 公式中， “P”表示的含义是A.健康问题 B.相关因素 C.症状和体征D.病人的心理状况 E.实验室检查填
22、空 20 世纪发展起来的系统论、信息论和控制论被统称为系统科学，其中最基本的是。 观察、体检和查阅病例及文献资料是资料收集的主要方法。 护理诊断可分为现存的、高危的、综合征四种类型。 护理诊断由诊断名称、定义、诊断依据和组成。 三部分护理诊断陈述用于护理诊断。 根据实现目标所需的时间长短可将目标分为和短期目标。 目标或预期效果的陈述公式通常为：。 评价的方法有三种：与病人交谈、和观察护理活动6.课后作业题：名词解释 护理程序 护理评估 护理诊断 综合征 预期目标简答题 简述护理程序的理论基础及其作用。 收集资料的途径有哪些？ 怎样形成一个完整的护理诊断？ 简述书写护理诊断时的注意事项。 护理目
23、标应具备哪些特点？ 简述实施过程中的注意事项。 简要陈述评价的步骤。论述题 列出护理诊断、需协同处理的问题及医疗诊断三者的区别。 怎样制定护理计划？ 如何实施护理计划？ 病例分析魏女士，58 岁。因胰岛素依赖型糖尿病住院，经治疗后症状缓解，即将出院。病人来自农村，不识字。出院前护士需教会病人自行注射胰岛素的方法。请问： 此时比较合适的护理诊断是什么？ 试陈述一个比较完整的护理目标。第六章 护理理论（Orem 与自理模式，Roy 与适应模式）1.本章内容概述：护理作为一门独立的专业，在其形成过程中建立和发展了自身的理论护理理论。学习和探讨护理理论有助于临床护理、护理管理、护理科研和护理教育的发展，并为促进护理专业自身的完善提供了基础。本章概述了护理理论的基本概念，具体介绍了 Orem 的
