地理校本教材的编写与.doc

地理校本教材的编写与 学生综合实践能力的培养开题报告 单位：北京市京源学校课题负责人：林 琳地理校本教材的编写与学生综合实践能力的培养 开题论证报告北京市京源学校 林 琳一：问题的提出1.研究的意义（1） 课题提出的背景三届全教会明确提出：实施素质教育的重点是培养学生的实践能力和创新精神。实践是创新的源泉，时践是检验创新的标准，实践是检验创新的场所。培养学生的实践能力和创新能力，是全面提高学生素质的关键。而国家统一课程的开发注重基础性和统一性，忽视差异性和个性。对于培养学生的综合实践能力缺乏灵活性和实践性。而校本课程的开发，强调以学校为基地、与外部力量合作、充分利用学校内外的课程资源。因此校本科城市国家计划课程的重要补充。（校本课程开发崔允郭）在教育教学改革中，校本课程开发的问题也开始提到课程改革的议事日程上来。校本课程的开发离不开校本教材的开发和编写，它是校本课程开发的先决条件和依托。据我们了解，我国校本科程开发还处在刚刚被