初中语文阅读教学方法初探摘 要：提高中学生阅读能力一直是大多数语文教师头疼的问题，很多学生的阅读能力提高很慢，我觉得作为教师可以从课堂教学方法与技巧上改进一下，此外，改进学生学习方法也至关重要。 关键词： 阅读教学主体意识的培养 阅读目标的实现历年来，提高中学生阅读能力一直是大多数语文教师头疼的问题。老师们一致认为语文阅读内容多，不好指导，学生觉得语文阅读头绪杂，不好把握。师生们忙忙碌碌，做阅读题时却往往不能得高分，真可谓“事倍功半”。这是什么原因呢？我认为首先是教师的课堂教学方法与技巧没有把握好，其次是学生的学法存在问题。 有不少教师在阅读课上大多注重知识的传授，理解过程中也大多注重灌输强化，训练的过程中更多时间是放在辨析错误答案上，却没有把最重要的学习阅读的方法教授给学生，学生最终也未能形成自己去阅读分析、发现总结、解疑答题的能力。自然做阅读题就费力费时。 所以探索初中语文阅读教学的方法，真正提高学生阅读能力就成为语文教学一个很关键的问题。要想使学生真正掌握阅读的方法，教师的教学必须有方法。有了具体有效的方法，才能实实在在减轻学生负担
