初中数学“先学后教”模式中预学案的设计与使用摘 要：随着全国范围内新课程改革和规范办学的大力推进，如何实现“减负增效”，如何提升教师自身专业发展，提高教学质量，是值得每位教师思考的问题。通过“预学案”编写的要求和使用，分析传统数学教学中存在的拼时间、低效能等弊端。关键词：初中数学；预学案；高效课堂；设计与使用一、问题的提出众所周知，长期以来，初中数学教学“死揪”现象严重，教师“满堂灌”，搞“题海战术”，无限度地延长学生的学习时间。大多数学生在数学学习上积极性不高，很少出现争先恐后的局面，课堂教学效率低下。这种形势下，唯有进行教学改革、转变教学方式、优化学习方式，才能达到高效课堂的效果。“先学后教”不失为数学教学过程中的一个创新改革，而“预学案”的编写和使用在“先学后教”的教学模式中起了导向性作用，只有将“预学案”的编写工作落到实处，并有所创新，才能使“先学后教”的教学模式在数学课堂中得到推广。二、“预学案”使用的必要性预习是很多学习优异者的学习经验之一，经调查表明：搞好学习的关键是提高听课效率，课前预习是提高效率最常用的方法，而“预学案”使用可以让学生在学习过程
