《圆的面积》综合性学习教学设计.doc

圆的面积综合性学习教学设计 巴彦塔拉中心校 韩百顺课题名称圆的面积科 目数学年级六年级教学时间一课时（40分）学习者分析本班学生思维活跃，爱说好动，求知欲强。从心理发育看，这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够，缺发与他人互动合作学习的意识。尤其是农村孩子，知识面狭窄，学习上缺乏家长督促，学习积极性不高，互动交流的机会较少。教学目标1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。 2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。 3. 渗透转化的数学思想和极限思想。教学重点、难点1正确计算圆的面积。 2. 圆面积公式的推导教学资源课件、练习题卡，活动准备把圆片分成十六等分，并按课本图所示，剪拼并贴成近似长方形教学过程教学活动1一、复习旧知，导入新课 1. 前面我们学