课题： 写作口语交际综合性学习 背起行囊走四方教学时间：2005.6.23.第十八周星期四活动目标：1通过活动进一步了解家乡名胜古迹及其文化蕴含，了解西部自然风光；2通过活动感悟对联的语言妙趣和文化韵味，学会创作楹联；3通过活动培养留心观赏自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识；4学写文情并茂的游记。活动指导与建议：本次综合性学习活动共有三项内容，可以根据当地的条件和学习资源的特点有选择地开展活动。1关于“家乡风景独好”。开展这一活动旨在引导学生关注家乡的自然风光、名胜古迹，注意发掘自然风光、名胜古迹的审美价值和文化意蕴。要求学生活动之后写一篇游记，一方面是培养学生的语言表达能力，一方面也是通过写作来督促学生投入并深入到这一活动中去。这是一次自然风光、名胜古迹的探访、考察活动，探访和考察的对象是家乡。因此，可以将全班同学按家庭住址来划分活动小组，对探访、考察的目标讨论确定后，拟定具体的活动计划。学生家乡的自然风光、名胜古迹各不相同，有的恰在旅游
