类 别小学语文 “动静结合”hold住一年级语文课堂内容摘要：课堂中的“动”与“静”即“开放”与“规范”，是许多老师总也无法拿捏或无法把握的矛盾，尤其是一年级的语文课堂教学。因此在许多课堂上，常常出现两种不同的现象：过于强调“动”，课堂上热闹非凡却难以驾驭；过于注重“静”，课堂上沉闷压抑也毫无乐趣。面对这样两难的课堂秩序，我们要采用“动静结合”的方式。采取行之有效的眼睛暗示法、口号提示法、音乐提示法、花样表扬法等措施，让学生“静”下来。利用教师丰富的语言、童趣的教学等，充分调动学生的积极性，让学生“动”起来。从而hold住我们的课堂。关键词：动静结合；课堂教学；维持策略带过一年级的老师，大概都会有这样的感觉：课堂教学中不知道怎样让学生“动”起来，动起来后的学生又不知怎样让他们“静”下来。一年级语文课上，老师教了生字“马、米、土 ”后，为了巩固这几个生字，老师让学生做游戏，每个学生的胸前都有一个字，让学生离开座位找朋友，两个朋友的字能组成词语拼读。大家马上离开座位活动起来，有的小朋友很快找到能和自己拼的字，就拉着手在玩；有的小朋友马上离开座位去找自
