1、浅谈暑期社会实践对医学生创新和实践能力培养的重要性 摘要： 关键词： 创新和实践能力是促进医学生成长为临床医师的关键 ,我国医学生长期接受传统教育 ,注重记忆力的训练 ,忽视观察力、想象力、创新思维能力的培养 ,尤其是缺乏质疑能力和批判精神的培养 ,思维死板、缺乏活力、缺乏创新。社会实践活动中 ,大学生面许临多艰巨、复杂而又现实的问题 ,在解决问题的一系列过程中 ,从问题的提出到解决 ,都需要敏锐的观察力、丰富的想象力、独特的知识结构以及创造性的思维 ,而这一过程正是对医学生创新思维开发和培养的过程。 一、暑期社会实践有利于激发医学生创新的积极性 医学生由于学科限制，课程紧 张，课余时间欠缺，
2、活动范围窄小，创新和实践能力相当较低。暑期社会实践给了他们充分展示自我的空间，给他们提供了发挥主观能动性和创造性的平台，同时弥补了第一课堂的枯燥无味，将理论教学与实践教育充分结合，将知识传递与能力培养融为一体，成为医学生创新能力和创造意识的培养重要途径。 二、暑期社会实践有利于促进医学生理论知识的转化与拓展 思想汇报 经过系统的课堂教学，医学生具有一定的知识储备，而将这些间接的、系统的理论知识转化为实际操作能力依赖于社会实践。社会实践中的许多问题的解决需要考虑诸多因素， 综合运用多方面的知识和技能。社会实践为医学生综合能力的培养提供了机会 ,使大学生接近社会和自然并从中获得大量的感性认识和有价
3、值的新知识 ,使他们能够把自己所学的理论知识与实际问题进行对照、比较 ,逐渐把理论知识转化为认识和解决实际问题的能力 ,并在实践中拓展新的理论和知识。 三、暑期社会实践有利于提高医学生解决问题的实践能力 在社会实践中 ,医学生广泛接触、了解社会 ,不断动手、动脑、动嘴 ,在培养和锻炼自身实际工作能力的同时可以有效发现自身存在的不足并及时改进提高 ,以适应今后临床工作的需要。同时 ,社会实 践没有固定的模式 ,也没有固定的场所和对象 ,面对的是一个比较开放的环境以及不断变化的对象 ,在这种环境下 ,学生也成为一个主动的参与者 ,他们要自行组织活动 ,独立面对各种问题 ,并学会灵活运用所学知识来解
4、决这些问题 ,这都非常有利于医学生实践能力的提高。 虽然很多医学院校在运用社会实践活动培养大学生创新和实践能力方面积累了不少的经验 ,然而客观分析新时期的高校社会实践活动 ,不难发现 ,在取得了巨大成绩的情况下仍然暴露了一些不足之处。很多社会实践仅趋于一种形式，机制不健全，管理不统一，缺乏有针对性的设计和组织实施，部 分资源分散，社会实践基地建设停滞，缺乏社会各界的支持等等，最终结果都适得其反。针对此现在， 提出以下几点对策： （一）明确职责 ,建立高效协调的长效机制 在医学高校内 ,针对现在大学生社会实践过程中存在的问题 ,要解决 “ 政出多门 ” 的情况 ,明确职责。社会实践活动的开展要建
5、立在以教务处和学生处的为主的基础上 ,由主管的校领导负责并协调校内各方资源参与 ,从根本上加强社会实践活动的管理 ,杜绝走形式、走过场的实践活动 ,要在一定的经费保障和制度保障下将培养大学生创新和实践能力落实下去 ,最终实现提高高效学生 实践能力 ,为学生走出校门奠定坚实的基础。 （二）丰富社会实践的教学内容，增强创新的理论基础 医学院校应根据专业特点积极探索新形势下的实践形式 ,丰富学科内容，增强学生理论水平，引导学生由参观、调查、访问为主转向结合专业、发挥科技智力资源优势 ,开展科研攻关、技术服务、产品开发、高科技产品推广等形式 ,逐步使社会实践活动走向专业化 ,为大学生创建知识创新的平台
6、。 （三）聘请专业指导人员，指导实践活动的实施 许多高校内的教师多以研究型和授课型为主 ,缺乏实践经验和社会工作经历 ,。因此 ,要在 社会实践活动中培养大学生的创新和实践能力 ,就需要引进具有一定实践经验和工作经历的课外指导老师 ,辅助高校内大学生社会实践活动的开展。高校可以尝试与企事业单位建立长效反馈机制，运用校内外多元化教师指导方式 ,培养出良好实践能力的创新型人才。 （四）整合社会资源，坚强社会实践基地的建设 社会实践不仅要靠教育部门的支持 ,更重要的是要得到社会各界的普遍重视和大力支持。医学高校应大力发掘和整合各类社会资源 ,同优秀校友、有合作关系的企事业单位、政府相关职能部门、当地社区街道等相关单位联系起来 ,争取各方 面的支持和配合 ,建立和巩固好社会实践基地。 在基地的建设过程中 ,要发挥学校的学科优势和智力资源优势 ,为合作单位提供支持帮助 ,达到 “ 双向服务、合作共赢 ” 的局面 ,使之既有利于学生在实践中奉献智慧、锻炼成才 ,又有利于学校教学科研和地方经济建设。
