1、独立学院学生教育管理模式的探索与实践 摘 要：独立学院学生有自身特点，学生管理和思想政治教育工作有一定的特殊性。以内蒙古师范大学鸿德学院为例，加强学生的思想政治教育和日常管理，构建适合独立学院学生教育管理模式，对建立良好的校风学风、提高教育教学质量、构建平安和谐校园，实现人才培养目标，实现独立学院健康有序发展具有重要意义。探索独立学院学生管理模式需要弄清楚几个问题：一是谁来管（管理的主体即团队建设）；二是管什么（管理的对象、内容）；三是怎么管（制度建设、育人理念）；四是管成什么样（管理的目标和结果） 关键词：独立学院；大学生；教 育管理模式；实践 独立学院是我国高等教育从精英化教育向大众化教育
2、转变过程中出现的新型办学模式，对我国高等教育的发展起着重要的作用。与普通高校的学生相比，独立学院学生群体的思想认识、心理状况都有其特殊性，这也就决定了独立学院大学生教育管理工作的复杂性、特殊性和任务的艰巨性。本文从内蒙古师范大学鸿德学院批准筹建至今，在十年的时间里就学生教育管理模式进行了探索与实践。 一、团队建设（谁来管） 加强教职员工思想道德建设，打造合作创新团队是做好学生教育管理各项工作的思想基础和根本保障。管 理团队建设主要包括学生管理干部队伍建设、班主任队伍建设、生活老师队伍建设、学生干部队伍建设等。通过岗前培训、业务知识培训，明确班主任、生活老师、管理干部职责，细化工作内容，制定了班
3、主任月考评办法和生活老师月考评办法，完善奖惩机制，充分调动教职员工的工作积极性。 二、学生教育管理的内容（管什么） 学生管理的主要工作有思想政治教育、安全教育、迎新、军训及入学教育、评优评奖、学生资助、生活管理、违纪学生的处罚和后期的跟踪教育、校园基础文明建设、心理健康教育、校园公共突发群体事件的处理、家校的沟 通联系等等。 （一）严格学生管理，建立三查制度，加强基础文明建设。鸿德学院在学生管理方面对一、二年级学生实施严格的 “ 三查 ” 制度，即每日必查学生早操出勤、晚自习出勤、夜不归宿情况（三、四年级的学生不出早操、不上晚自习，只查夜不归宿情况），每周予以通报一次。鸿德学院开展的基础文明教
4、育活动，包括校园环境文明建设和个人行为文明建设。由学生自己承担教学区卫生、宿舍区卫生的清扫工作，校园环境卫生也实行包干负责制，由学生自己清扫和维护（除卫生间以外）。要求学生用诚实劳动换取环境文明，学会尊重别人的劳动果实。同时 发布禁酒令，公共场合禁止吸烟，注重养成教育，严格规范学生的日常行为和生活习惯。 （二）加强安全教育，提高防范意识。在学生的教育管理过程中，学院始终把抓安全作为头等大事，安全责任重于泰山，每学期通过安全知识竞赛、讲座、消防演练、主题班会对学生进行教育引导。在日常的教育管理过程中，执行严格的请销假制度，始终给学生灌输这样一个理念， “ 保证自己的安全就是对父母最大的孝顺 ”
5、，孝经 ?开宗明义章第一中讲到身、体、发、肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。针对大学生群体中存在的安全隐患，将防火防盗、防止食物中毒、 交通安全、人际交往安全、网络安全、人身财产安全、防侵犯、防止群体事件作为安全教育的重点工作来抓。 （三）统筹生活管理，构建文明宿舍。鸿德学院的宿舍管理在学生处，学院非常重视宿舍管理，为了确保安全舒适，主要做好以下几个方面的工作：（ 1）建立健全住宿档案。从每年的新生一入学，就要做好住宿档案建设；（ 2）建立内务卫生、安全检查制度。每周不定期地对宿舍内务、安全及夜不归宿大检查，每周出一期 “ 生活管理通报 ” ，每月汇总。对于违纪的学生要第一时间反馈到系到班，并
6、及时作出处理，留下教育管理工作的痕迹。抽查结果还将 与生活老师、班主任的考核挂钩，充分调动老师们的工作积极性和主动性；（ 3）建立宿舍文明监督岗，实现学生自我管理。为了加强宿舍管理，促进校园精神文明建设，真正实现大学生自我管理、自我教育、自我服务的管理目标，在宿舍区设立文明监督岗，成员由学生党员和入党积极分子组成，主要任务是维护稳定，督促、检查、制止在生活区的各种不文明行为（例如：夜不归宿、私接电源、使用违禁电器、赌博、喝酒、吸烟等）。通过各种活动，鸿德学院在学生生活管理方面平稳过渡，走出了一条适合自己的发展之路；（ 4）畅通反映问题的渠道，发现问题及时解决 。 定期召开宿舍长会议，鼓励学生及
7、时反映生活区的问题，化解宿舍成员之间的矛盾，积极引导学生在集体生活中要相互尊重、理解、关心、包容，避免出现类似复旦大学投毒案的恶性事件；（ 5）每年 4 月份举办宿舍文化建设月活动，并召开表彰大会，表彰奖励文明宿舍和优秀宿舍长。 （四）加大奖惩力度，落实好国家的资助政策，树立良好的校风学风。（ 1）做好学生的评优评奖工作，力争落实好学院的校风学风建设理念。首先，做好学生的综合测评工作。德智体综合测评是评优评奖的基础，要本着公开、公平、公正的原则，由班级民主测评小组进行评定；其 次，做好评奖评优工作。此项工作事关学生的切身利益，也是树立良好校风学风的基础，评优结果要做到公开、公平、公正；（ 2）
8、违纪学生的处罚。对不遵守校规校纪的学生，要依据学生违纪处罚条例并结合实际合理的做出处理意见，并要做好后期的跟踪教育。奖优罚劣历来是管理者进行有效管理的途径和手段，对于独立学院的学生管理工作来说也不例外，更是优良校风学风建设的有效抓手。 3.做好家庭经济困难学生的资助工作，切实落实好党和政府的惠民政策。解决好学生在求学过程中遇到的实际困难，绝对不让一个学生因家庭经济困难而失学。 （五）开 展形式多样的文体活动，丰富学生的业余生活，提升学生的人文素养。（ 1）鸿德学院将学生的文体活动依照季节和活动项目相匹配的原则确定下来，按照常态化模式来组织实施。例如： 3 月份乒乓球比赛、 4 月份羽毛球比赛、
9、校园达人秀活动、 5 月份校运会、 6 月份校园足球赛、 9 月份篮球比赛、迎新晚会、 10 月份排球比赛、 11 月份演讲辩论赛、 12 月份环校接力赛等。（ 2）积极开展校本特色的大型活动。通过元宵节、校庆日、毕业典礼、开学典礼等大规模的校本特色的文化感染和教育学生。鸿德学院校庆日组织的交谊舞会，要求进入会场的男学生全部穿西装打领结 ，女学生全部化妆穿晚礼服，每年一次的校庆日为学生搭建交友和展示自我的平台；毕业典礼时所有毕业生的着装都要整齐得体，白衬衫、领结、皮鞋、化淡妆等都有规定；开学典礼暨表彰大会上对所有获奖的学生要求穿正装到主席台领奖，不论奖项大小每个人都有上台领奖展示的机会、和领导
10、老师合影留念的机会。 （六）注重心理健康教育。从教育的主体来讲，鸿德学院要求所有的班主任老师不歧视、不排斥、无条件关注和接纳因身体原因、心理原因、经济原因、家庭突发变故等原因而产生心理问题的学生，建立健全需要特殊关爱学生档案，做到重点人群重点关注 。经过这几年的实践总结，构建出一套适合独立学院学生心理健康教育的模式：（ 1）上好一门课即大学生心理健康教育课；（ 2）建设两个阵地即教学区咨询室和生活区咨询室；（ 3）培训三支队伍即班主任队伍、生活老师队伍、学生干部队伍；（ 4）关注四个群体即关注家庭经济困难的学生、孤儿及单亲家庭的学生、身体心理有疾病的学生、家庭经济条件优越品德修养较差的学生；（
11、 5）普及五种做法即注重思想政治教育与心理健康教育相结合，开展分类教育引导、建立学生爱心基金、加强社会实践义工、加强家校沟通联系。另外，通过团体辅导、个别辅导、心理剧大赛 等学生喜闻乐见的方式做好学生心理健康教育工作。 三、制度建设和育人理念（怎样管） （一）完善和规范学生管理制度，坚持用制度管理人。做到有章可循、有据可依，制度面前人人平等。鸿德学院的制度建立有三个特点：第一是思想性，制度是人定的，体现了办学者的理念与思想。制度定的好与坏，高与低与办学者的教育思想水平是分不开的。第二是标准性，各项规章制度中确定了很多标准，如奖学金、助学金的数量和比例，奖励与处罚的标准与尺度等。掌握了这些标准，
12、就知道了学校有哪些要求，学生就知道了应该怎么做，哪些是该做的，哪 些是不该做的，做与不做会有哪些结果。第三是公平性，即制度面前人人平等、公开透明，衡量一个集体与个人高低优劣的标准是一样的，凡是皆以制度说话。 （二）坚持 “ 以人为本 ” 的育人理念，构建教育、管理、服务三位一体的学生教育管理模式。学生管理的过程，既是教育的过程又是服务的过程。（ 1）教育是在思想政治教育的基础之上，注重诚信教育、感恩教育、劳动教育，诚信和感恩是做人之本，劳动教育是学校教育的灵魂。（ 2）管理突出精细化，体现严、细、实三个字，严是严格管理，培养学生养成良好的学习和生活习惯，勉强成习惯，习惯成自 然，优秀是训练出来
13、的；细是细化学生教育管理的每一个环节，每一项内容；实是落实好党和国家的教育方针、惠民政策。（ 3）服务即解决好学生在求学过程中遇到的各种困难，例如经济困难、交友困难、心理困惑等。 四、管理的目标和结果（管成什么样） 独立学院成立的时间较短，管理和运行的体制比较特殊，社会认可度和美誉度不高，学生群体也有其特殊性。因此，构建平安和谐校园让党和政府放心，努力造就和培养每一个学生让家长满意、学生开心，是独立学院人才培养和学生教育管理的终极目标。在人才培养理念上，独立学院不仅要培养 掌握具有一定理论基础知识的应用型人才，更要培养心理健康、人格健全、德智体各方面协调发展而又具有鲜明个性的合格建设者和接班人。 参考文献： 蔡汀 .走进教育家苏霍姆林斯基 M.北京：教育科学出版社， 2007.12 那薇 曹国林 .独立学院管理的研究与实践 . M.成都：西南财经大学出版社， 2011.4 刘志雄（美） .优秀是训练出来的 . M.北京：中国电影出版社， 2007.7 高普梅 .独立学院学生心理健康现状分析及教育对策研究 J.河南科技学院学报， 2010，（ 3）
