1、环境专业实验教学绿色化改革初探 摘 要：围绕环境专业绿色化实验教学，分别从绿色化学思维方式、实验药品用量、教学方式和 “ 三废 ” 处理等方面对实验教学进行了探讨。 关键词：教学改革绿色实验 中图分类号： TE08 文献标识码： B 文章编号 A Initially Research into the Green Experimental Reform of Environmental professional FENGXiufang (Henan Mechanical and Electrical Engineering College, Xinxiang453002， China ) Ab
2、stract: Experimental reforms are discussed from way of thinking, amount of drugs, the experimental method and waste treatm 绿色化学实验是在绿色化学的原则下，用预防化学污染的新思想和新技术，对常规实验进行改革而形成的化学实验新方法。用尽可能少的试剂来进行实验，从而极大地减少实验室的 “ 三废 ” ，降低污染程度和不必要的浪费。 实现实验绿色化的改革主要有： 1、建立绿色化学的思维方式 在实验教学中，应在教师和学生的头脑中树立绿色化学的思维方式，从环境保护的角度来考虑各个实验
3、 的设备、实验手段、实验方法等各方面因素。培养学生的环境保护和可持续发展意识，使绿色化概念扎根于学生的头脑中，以求从源头上阻止污染。 2、严格控制实验药品用量 尽量减少化学药品的用量，力求用最少量的药品达到教学的目的，让学生在实验过程中潜移默化环境意识。对一些需大量的有毒溶剂参与的反应，尽可能的改用毒性小的溶剂替代，或在实验规模上考虑由常量改为半微量。对学生实验时取药品多多益善的心理应予纠正，要让学生明白，药品用量不当，不但会影响实验效果，而且还会加重对环境的污染。 3、推行微量 化、半微量化实验 首先，可以净化实验室的环境，因实验所用的药品少，各种挥发性溶剂在实验室空气中的浓度明显地降低了很
4、多；其次，微量化、半微量化实验对实验者的操作方案设计和操作技术提出了更高的要求，在一些常量实验中不易暴露出的问题，如操作不规范、试剂预处理不够纯、某反应条件控制不准确等，在微量化、半微量化实验中会有较明显的反映。半微量 微量操作实验，不仅能使学生在有机实验技术方面得到更严格的训练，同时还有利于培养学生认真、细致、严谨的实验作风，养成节约试剂、保护环境的良好习惯，对节约实验经费、提高实验 效率、保障实验安全、减少环境污染等都具有重要意义。 4、开展现代化教学，用计算机多媒体系统进行模拟仿真实验。 运用多媒体技术、 CAI 课件等现代教学手段，将有些污染很重，目前还无法通过改进而减少污染实现绿色化
5、的经典实验，通过网络、多媒体等形式将实验过程展示出来。 常规的、传统的化学实验不可避免的消耗许多药品和大量的水资源，尤其是对于一些试剂药品昂贵、实验中容易引起爆炸或必须采用有毒、有害的试剂的实验，并在整个实验中排放较多的有毒气体、有害废水，给师生身体健康带来极大的危害，且对 环境造成较大的破坏的实验，采用计算机多媒体系统进行仿真实验显得尤为重要。 5、妥善处理实验后产生的 “ 三废 ” 实验室的环境保护应该规范化、制度化，应对每次产生的废水、废气、废渣进行处理。用过的酸类、碱类、盐类等各种废液、废渣或有放射性的污染物应分别倒入各自的回收容器内，按照国家要求的排放标准进行处理，可采取中和、吸收、
6、燃烧、回收循环利用等方法来处理废弃物；对于实验过程中产生大量有害及腐蚀性的气体，在通风橱内完成实验，并将尾气进行集中收集，采用吸收、中和等方法集中处理；对于重金属液一般采用回收的方法进行处理。这样，可大大地减轻废液、废渣、废瓶等对环境造成的污染。 绿色化实验教学改革是一项长期而艰巨的任务。我们只有更新教育思想和教育观念，及时地发现并解决问题，不断地总结经验和教训，才能探索出一条成功的教学改革道路。 参考文献 王文花 .深化实验教学改革的途径 J.实验室研究与探索 ,2005,24(6):11-13. 陈吉忠 ,王益 ,张俊 ,等 .食品学科实验教学改革 J.实验室研究与探索 ,2005,24(6):73-75. 杨叔子 .创新源于实践 J.实验室研究与探索 ,2004,23(8):1-3. 章新友 .关于高校创新性实验教学的思考 J.实验室研究与探索 ,2005,24(6):68-70. 陈丽华 ,等 .通过实验教学提高学生的综合素质 J.实验室研究与探索 .2003,22(3):12-14. 作者简介 冯秀芳（ 1980-），女，汉族，河南辉县人，讲师，硕士，研究方向：环境化学。
