成功职业女性的生涯发展与性别建构【摘要】：本文是一项关于我国当代职业女性的生涯和自我发展的教育经验研究，通过梳理和理解女性管理者的学习、工作与个人生活经验互相作用的关系，拓展对职业女性终身学习和自我发展机制的认识。成果不仅体现在对女性生涯和个人发展过程的独特分析解读，而且在于提出生涯发展“学习动力持久型态”说，还界定了现代中国职业女性的性别气质，并对女性社会性别建构方式类型进行了归纳；与此同时，在对“RUC式生活历史法”这种质化研究方法实现扎实的本土化践行过程中，丰富了该方法的内涵。该研究缘起于当今社会关于职业女性是否能够家庭与事业兼顾兼得的若干争议与困惑，焦点直指两大研究问题领域：职业生涯发展与女性的社会性别。毋庸置疑，女性性别对于生活、学习和发展都存在影响，而生涯发展过程和成功也会对女性的社会性别意识和表征产生作用力。职业女性生涯发展和成功的经验，以及从女性自身出发的学习与发展实践，对致力于关注和理解终身学习活动、生涯发展阶段和自我提升过程之间关系的现代职业教育研究，具有丰富的理论价值和现实意义。通过梳理生涯发展与社会性别的相关文献，研究者发现促进生涯发展的主体性因素，以及个体
