金台区新课改背景下教学工作常规要求（征求意见稿）教师教学的常规工作主要包括备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导、质量检测、听课、评课等基本环节。加强教学常规的有序性管理，是提高教学有效性的源头工程，是教学质量提高的基础和根本保证。为了适应新课改的要求，进一步推进教育内涵发展，实施“轻负优质”的素质教育，整体提升全区教学质量，特制定金台区新课改背景下教学工作常规要求。一、认真备课备课是教师上课前必须完成的一项工作，课堂教学质量的高低,在很大程度上取决于教师的备课质量。备课是教学的起始环节,备好课是上好课的前提，是提高教师教学水平的有效方式，也是学校备课组、教研组活动及校本教研的一项重要内容。1、备课应做到“六备”一备课标：熟悉并掌握课程标准，才能抓住备课的灵魂，把握学生发展的主线。备课标要做到“四备”：一备学段（小学段、初中段、高中段）课标，宏观把握学段的课程性质、结构体系、目标要求；二备学期（或学年）课标，科学制订教学计划，合理安排教学进度；三备单元（章）课标，合理安排课时，分解与组合教学内容；四备教时课标，明确课标的行为动词、行为条件、表现程度，区分内容
