牛河小学个性化课题研究科研制度一、 智趣教育的提出特色是一所学校的独特风格和个性追求，是其与众不同之处。牛河小学依据国务院颁发的全国教育改革和发展纲要“中小学要办出各自特色”的要求，确立了以数学教学为突破口，创建数学特色学校的办学思路。学校坚持以教育科研为先导，以课题研究为载体，大胆改革数学课堂教学，积极探索数学活动的有效途径，特色办学取得辉煌成果。随着特色建设的进一步深入，我们发现数学特色所覆盖的学科比较狭窄，师生参与面不广，很难形成鲜明的学校特色文化和主流文化，可以说，学校特色建设进入了“高原期”。为了打破瓶颈，进一步提升学校办学层次，我们经过学习与研讨，提出了“智趣教育”的思想。智趣教育既是对学校原有数学特色建设的承继与吸收，又是学校数学特色建设的延伸与拓展，是在原有基础上自然生长出来的，而非是刻意外加的。智趣教育的提出，有其科学的依据，它是当代教育的理性呼唤。现代文明呼唤科学精神和人文精神，科学精神的核心是“智慧”问题，人文精神的核心是“情感”问题，而智趣教育就是培养富有科学精神和人文精神和谐统一的现代人。二、 智趣教育的内涵
