校园心理危机干预预案根据市教育行政部门的基本要求，特拟订胜利小学校园心理危机干预预案如下：一危机干预的基本目标 令当事人恢复遭遇危机前的平衡状态。咨询人员带着这样的合理期望进入干预过程是非常重要的。由于当事人处于危机状态，身心失衡严重甚至人格解体，基本不具备深入探讨和反思与澄清自己的心理背景。过高的期望并不利于当事人的恢复，还会造成咨询人员的急躁、焦虑、妨碍关系的建立。二危机干预小组构成学校行政领导：校长、书记心理咨询室咨询员：心理健康教师 团体危机干预咨询助理：心理咨询室负责人三、危机干预的基本步骤危机干预过程中能够和当事人接触上、谈起来是最重要的事情。整个过程中，建立和保持与当事人的心理联接是贯穿始终的任务。这一任务中，当事人觉得这里有一个人愿意也能够帮助他，并建立起对他的信任，可以说干预就成功了一半。一般情况下，危机干预可以分为两个阶段，每个阶段又分为三个小步骤：1. 稳定阶段1) 确定问题2) 保证求助者的安全3) 给予支持2. 工作阶段1) 提供和验证可变通的应对方式2) 指定计划3) 得到承诺
