幼儿园教学性质及其特征探析【内容摘要】: 幼儿园教育指导纲要(试行)颁布实施以来,对幼儿园教育教学的改革和发展产生了深刻的影响。尤其是对幼儿园教学的理念和实践影响深远。在幼儿园教育改革的新时代，幼儿园教学体现出了游戏化、生活化、主体化、特色化、整体化和整合化五大特点。 关键词: 幼儿园教学； 性质； 特点 自幼儿园教育指导纲要(试行)(以下称为“新纲要”)颁布实施以来，幼教界进行了一场教育改革，并已取得了阶段性的成果。但在幼儿园教育教学实践过程当中，还存在着许多模糊的认识，致使教育行为存在不少偏差。在当前幼儿园教学过程中，由于对幼儿园教学含义及其性质的模糊认识，导致了幼儿园教学出现了“小学化” 、“功利化”等不良现象，偏离幼儿的生活，违背幼儿身心发展的规律。本文在阐述幼儿园教学含义、研究与分析幼儿园教学与课程的关系、分析反思幼儿园教学的历史与现状的基础上，对幼儿园教学的特点进行了剖析，目的在于明确广大幼儿教育工作者对幼儿园教学本质特点的模糊认识，从而更好地指导幼教实践，更好地开展幼教改革。一、 幼儿园教学性质的理解（一） 教学与幼
