基于宁波职业技术学院旅游管理专业的实证分析董鸿安摘要：深化教学改革，创新人才培养模式，加强实践教学环节，密切与企业的联系，建立一批长期稳定的实习、实训基地是高职院校专业教育能否办出成效、特色的关键，也关系到专业人才培养目标的实现。以宁波职业技术学院旅游管理专业为例，阐述了职业导向的“工学结合、校企共育”人才培养模式的内涵与特点，探讨了该模式的行动方案，提出了高职院校实施这一模式，建立学校、企业、学生三赢驱动机制的若干建议。关键词：职业导向；工学结合；校企共育；人才培养模式 收稿日期:2011-01-21 作者简介：董鸿安，宁波职业技术学院副教授，硕士。（浙江宁波/） *本文为浙江省教育科学规划2010年度(高校)研究课题（编号：SCG559，名称：三方联动构建饭店管理人才可持续发展培养新模式以宁职院旅游专业“三三”模式深化改革为例。）研究成果之一。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)关于职业教育的论述中明确指出：“把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向
