学前教育学院课程建设质量评估量化指标体系(修订试行稿).doc

学前教育学院课程建设质量评估量化指标体系（修订试行稿）根据天津师范大学课程建设管理办法（试行）的文件精神，制定本质量评估体系，作为本院课程建设质量的量化依据。本指标参照了天津师大的指标体系，按照国家教育部高职高专人才培养工作水平评估方案的有关要求，结合本院实际制定，供试行中改进。一级指标二级指标项目序号分值（Mi）主要观测点评估标准（Ki）评估方式评价结果（A、B、C、D）A级(Ki=1.0)C级（Ki=0.6）自评审评教学队伍20分1-1课程负责人与主讲教师（5分）15分学术水平、教学水平与教师风范课程负责人与主讲教师师德高尚，学术造诣高，教学能力强，经验丰富，教学特色鲜明，课程负责人具有高级职称，主讲教师中包含中级以上职称。课程负责人与主讲教师能为人师表、从严执教，有较高的学术水平和教学水平。调查相关教师、学生，察看有关信息资料1-2教学队伍结构及整体素质（6分）24分知识结构、年龄结构与人