Chapter 1教育：社会的反思 （杜亚-译）探访学校，在世界任何地方，你可能会注意到若干相似之处。学生，教师，课本，黑板和考试无处不在。然而，在任何其他国家相比一个国家的学校制度是不同于别的的系统。它不能完全一样的，因为每个文化是不同的。教育系统是一面镜子，反映文化。看看学校系统，你将看到的社会结构及其文化价值。墨西哥在墨西哥，教育系统反映了国家的许多方面。相信国家能够通过教育实现人人平等的权利。墨西哥的教育系统的基础是国家的宪法，并于1917年写的。它要求教育是免费的，强制性的，具有普遍性。它还指出，教育应支持民族团结，导致社会，经济和文化的人民改善。在较低的水平，这意味着有该国丰富的文化历史的重视。孩子写历史论文，参加各种活动，为国家节日，阅读有关国家英雄 - 特别是土著人。然而，我们很难提供在农村地区，那里的土著人民仍然生活教育。在这些地区的人民是贫穷和孤立的地理位置。没有足够的学校，农村教师必须能够教小学所有6个等级。此外，在一些土著人民的传统通常不包括上学。日本日本高度重视教育。一项统计数字反映了这一点：日本教育等放在重要的是，百分之88的学生
