1、高校体育教学中开展野外生存教育的价值研究 摘 要：随着社会的高速发展，我国教育事业在近年来也得到了极大的发展，但是由于受到应试教育的影响，我国各个阶段的教育存在着畸形的发展，比如不管是社会、学校、家长还是学生，对于决定其今后升学的课程重视度较高，而对于一些体育类的课程就明显缺乏重视度，这一现象在我国的教育中已经存在很长时间了。长此以往，学生的体能锻炼得不到实现，学生的体育锻炼积极性不高，自立能力较差，这对于其今后的生活、工作与学习造成了严重的影响，那么根据教育部文件要求，我们要立足于提升学生的综合素质，针对高校体育教学采用野外生存教育，本文就 高校体育教学中开展野外生存教育的价值进行深刻研究。
2、 1 前言 随着人们生活水平的不断提升，人们的思想水平也得到了显著的提升，不管是城市居民还是农村居民都对户外运动提高了重视，并且通过各种户外运动形式来提高身体素质，那么与此同时我国的教育界的教育理念也有了翻天覆地的变化，在体育教育过程中，户外运动被引入其中，并且成为了一项重要的教育方式，很多高校为学生提供了野外生存的活动机会，这种全新的教育方式也受到了学生和家长欢迎。为了使得该项教育模式更加科学合理，早在 “ 十五 ” 规划中，就把该项教学方式列 入了国家及研究课题，许多高等院校通过实践，总结经验，为后期该项工作的全面开展奠定了理论与实践基础。 2 高校体育教学中开展野外生存教育的必要性 我国
3、体育教育水平长期的不到提升，通过分析发现，造成这一现象的原因主要有三个方面，第一，国家方针政策得不到有效的实施，面对我国低水平的高校学生体能锻炼，国家出台了许多方针政策加以督促，但是由于学生的积极性不高，学校课程安排的缺乏合理性，因此政策的实施效果达不到要求；第二，学校以及学生的思想得不到转变，对于体育锻炼的重视度不够，纵然为其提供了时间以及 场所，也无法有效提升学生的积极性；第三，学校体育教育的教育资源过度集中，学生的锻炼时间以及场所基本是在学校，校外资源得不到有效利用。因此，改革高效体育教育模式， ?巴馍 ?存教育引进高校体育教学中是非常必要的。 2.1 高校体育教学中开展野外生存教育符合
4、国家的要求 由于国家近年来加强了对青少年体能锻炼的重视力度，因此早在 2003年我国教育部就在课程方案中明确要求高校体育教学中开展野外生存教育，对于体育专业的学生有着更为明确的要求，各个地区根据自身环境条件来具体安排学生的户外运动。这一课程安 排符合当今社会发展的要求，并且符合社会对新型人才的要求，各个行业不仅要求学生具有较强的专业理论知识与实践技能，同时对于其体能等其他综合素质都具有较高要求。此外，为学生提供野外生存训练活动，也能够提高学生与大自然的接触，提升其体能与意志力，从根本上提升我国人口素质。 2.2 高校体育教学中开展野外生存教育能够扩展学生的体育发展空间 从这个角度来说，高效体育
5、教学中开展野外生存教育对于普通高校来说，能够极大的激发学生的体育锻炼兴趣，促使其积极参与到体育锻炼中去，在野外生存训练过程中提升其克服困 难的毅力，培养学生之间的团结互助的精神，使其充分体会到体育锻炼的乐趣所在，是引导学生自主开展体育锻炼的有效方法。而对于体育专业的学生来说，更是为其丰富了其课程内容，尤其是对社会体育专业的学生来说，开展野外生存训练能够帮助其获得更多的野外生存知识与技能，使其步入社会后拥有极强的野外活动组织、策划、引导等各种能力，符合我国对于社会体育专业学生的培养目标。 2.3 高校体育教学中开展野外生存教育对学生产生多方面的积极影响 从野外生存训练课程的特点来看，该项课程对学
6、生具有强健体魄、增强意志力、提 升互助精神等作用，并且该项课程的实用性是非常强的，获得的技能使得学生终生受益，因此，从该项课程所带来的作用来讲，不仅仅体现在身体的建设方面，同时也体现在思想意志的建设方面，在于自然界的接触过程中激发学生的创造力，促使学生从各个方面思考问题，摆脱了长期以来套路式的思维模式，有助于培养学生灵活的思维能力，激发学生的探究精神，从而培养出人格健全的高素质人才。 3 高校体育教学中开展野外生存教育的价值与意义 高校体育教学中开展野外生存教育无论是对于学生自身的发展还是社会要求来说都具有重要的意义与 价值，从现实角度出发，社会中的许多行业都需要工作者具备野外生存的能力，从而
7、在保证自身安全的同时高效的完成工作，例如，户外专项工作者、军人、探险者等，此外，拥有野外生存能力也能够在自然灾害的面前保持冷静，准确分析情况，从而做出最正确的选择。那么对于学生来说，艰苦而又充满未知变数的环境能够极大的锻炼其适应能力与思考能力，这对于其今克服种种困难具有重要的影响。 3.1 能够让学生获得各种野外生存常识与技能 学生通过野外生存训练可以了解到各种野外生存技能，学习到各种野外生存常识，同时使其在面对突 发事件或者迷路时懂得通过各种方式来保证自身安全获取方位信息，从而尽快和其他人取得联系，这对于毫无野外生存技能的当代高效学生来说是一次宝贵的实践体验。 3.2 野外生存训练可以完善学
8、生的个性 在野外生存训练中，需要学生之间互帮互助，相互团结，利用团队精神来克服各种困难，与平时坐在教室就能完成功课完全不同，因此这种特殊的体育教育使得学生认识到生活中总会遇到各种困难，只有与他人团结起来才能攻克难关，从而培养学生乐于助人，热爱集体的精神。此外，我们不能忽视野外生存训练对于学生身体方面的塑造功能， 同时各种生存考验也能够极大的提升其心理素质，使其在今后遇到困难时能够及时克服心理压力，从而帮助其获得更好的发展机遇。 3.3 社会中的许多行业考验学生的野外生存能力 社会中的行业各种各样，许多行业的工作需要在野外完成，因此需要工作人员在艰苦的环境中进行工作，那么如果没有较好的野外生存能
9、力就无法在保证自身安全的情况下完成工作，比如地质勘探工作者、军人、水利工作者、生物研究者、登山爱好者等，在环境恶劣的野外进行工作无法避免各种意外情况的发生，那么只有拥有强健的体魄、较为丰富的野外生存技能与生 存常识、坚强的意志力与承受压力的能力，才能最大程度上避免突发事件带来的伤害。而各大高校的学生毕业后就面临着就业，拥有野外生存技能也为学生提供了更宽广的选择范围，使其更好的发挥自身优势，获得更多的发展机遇。 4 结语 由此可见，在高效开展野外生存教育具有重要的价值与意义，不仅符合我国教育部对未来高校体育教育的要求，同时也为传统体育教育模式带来了新的改革思路，极大的激发了学生的体育参与积极性，
10、促使其在野外生存训练中获得更多的生存技能与常识，培养其乐于助人，乐于奉献，团结互助的精神，使得其人格 得到极大的完善，这些技能与品质在其今后的工作与生活中具有重要的意义，希望通过学校与学生的共同努力使得野外生存训练课程在体育教学中更好更有效的开展起来。 参考文献 侯伟民 .浅谈高校体育教学中开展野外生存课的可行性研究 J.教育：文摘版 .2016 （ 10）： 169 欧雅怡 .浅谈高校体育教学中野外生存训练课的开展探索 J.当代体育科技 .2017， 7 （ 4） ： 45 魏杨玲 .高校体育教学中户外运动开展的现状与对策研究 J.知识经济 .2016（ 8）： 171 欧雅 怡 .试分析高校体育课程教学中野外生存活动训练 J.文体用品与科技 .2016 （ 24）： 176-177 位桂香，冀晓斌 .野外拓展训练对高校体育课的丰富与开展对策 J.知识文库 .2016 （ 24）
