高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）评估指标诠释1.办学指导思想一级指标：办学指导思想。二级指标：学校定位与办学思路；产学研结合。1.1学校的定位与办学思路 主要观测点是学校定位与发展规划；教育思想观念；教学中心地位。这个二级指标要从以下四方面考察：一是看学校定位。要观察学校及其全体师生员工对办好高等职业教育的信念是否坚定，在办学行为和各项教学活动中是否体现了就业导向这一定位，实际工作中所体现的是就业能力本位还是学科本位或升学本位甚至是学校升格本位，是否突出了校内外职业能力训练与考核(含职业资格鉴定)，是否把提高学生就业竞争力作为学校安身立命之本。二是看学校发展规划。发展规划及其实施状态是研究学校定位、办学指导思想、办学思路、发展战略的重要载体之一。要看有没有规划，规划对学校定位的表述，办学目标的确定，发展战略的选择和各项措施的安排是否全面实际，更重要的是每年的工作计划是否和规划相衔接，每年的工作总结所反映的计划(规划)的实际执行情况所体现的办学指导思想是否正确，有没有偏离高等职业院校“提高学生就业能力、就业竞争力、就业率”的办学宗旨。
