1、 2016-2017 学年第 1 学期 系统分析与设计课程设计 项目名称： 南阳市书城管理系统 指导教师： 班 级： 学 号： 姓 名： 系统分析与设计课程设计 南阳理工学院学生学籍管理系统 目录 一 绪论 . 3 1 系统简介 . 3 2 设计目的 . 3 3 设计内容 . 3 二 需求分析 . 3 1. 系统目标 . 3 信息系统目标 . 3 目标说明 . 3 2 系统结构 . 4 信息系统需求结构 . 4 需求结构的说明 . 4 3 功能用例模型 . 4 4 系统性能需求 . 7 三 系统分析 . 7 1 创建类图的步骤 . 7 2 系统类图 . 8 3 序列图和协作图 . 10 4 活
2、动图 . 14 四 系统 设计 . 17 1 逻辑体系结构设计 . 17 2 系统数据库设计 . 17 概念模型设计 . 17 逻辑模型设计 . 18 3.系统流程图 . 19 五 数据库的概念结构设计 . 20 六 数据库逻辑结构设计 . 21 七 输入输出设计 . 23 八 系统界面设计 . 24 九 总结 . 25一 绪论 1 系统简介 学生信息管理系统是针对学校人事处的大量业务处理工作而开发的管理软件，主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、科学化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对
3、这些要求设计了学生信息管理系统。 2 设计目的 学生信息管理系统是高校管理信息系统的重要组成部分，开发 或及时升级学生信息管理系统，是提高管理水平和工作效率的必然要求。本设计是对该学生信息管理系统的一个总体的把握，以便在后续的进一步开发过程中更好的控制总体进度 ,系统主要面向的对象是在校的学生。 3 设计内容 本系统主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改 、增加、删除，针对这些要求设计了学生管理信息系统。本设计主要解决与学生信息管理相关的问题，设计一个功能齐全的 学生管理信息系统，实现学生档案信
4、息的增删查改以及学生选课及课程的增删查改、学生成绩的录入和对学生成绩的分析等主要功能。 二 需求分析 1. 系统目标 信息系统目标 分析设计并开发实现完善的学生信息管理系统，实现学生信息管理的系统化、规范化和自动化，提高管理水平和工作效率。 目标说明 完成系统目标，功能上尽量完善，性能上要求能够完全适应日常运营管理需求。 2 系统结构 信息系统需求结构 系统需求包括功能需求、性能需求、可靠性要求、安全与保密要求等。 经过综合分析，确定该系统包括以下功能： （ 1）学生基础信 息管理 学生基础信息管理包括对学生的姓名、性别、学号、登录名称和登录密码等基本信息的查看和修改，以及学生院系、班级、学期
5、等信息的查询。 （ 2）教师基本信息管理 教师基本信息管理是对教师的登录名称、登录密码，教职工号等的维护。 （ 3）课程信息管理 课程信息管理包括对课程设置和班级选课的管理。该模块可实现以下功能： 添加、修改、删除和显示课程代码、课程名称、学分和院系名称。 添加、删除和提交班级所选课程。 （ 4）成绩信息管理 成绩信息管理包括对成绩录入和成绩分析的管理。该模块可实现以下功能： 录入班级课程成绩， 以不同形式（列表统计、图表分析）显示班级课程成绩。 （ 5）其它相关信息展示 除了以上的信息需要管理维护，可能还有些相关信息需要查询维护等，如通知公告等。 需求结构的说明 以上主要从功能需求进行分析说
6、明，另外还有性能需求和可靠性需求等，将在下面进行进一步分析。 3 功能用例模型 1 建立系统用例模型 1.1 系统描述 在学籍管理过程中，主要有活动有学生对个人信息的填写与提交，学生进行选课，学生对信息查询；教师对选课学生的课程成绩输入；教务员对学生信息的管理（ 包括添加、修改、删除）和对教师信息的管理（主要是 账户管理）。 1.2 系统参与者的确定 由以上的系统描述可知，学生学籍管理系统的主要参与者有：教务员，教师和学生。 1.3 系统用例描述 对于待开发的学生学籍管理系统根据以上系统描术及学籍管理中各种事务的处理流程可提取以下的几个用例： （ 1）用户管理：为了更好地管理用户的权限及维护学
7、生信息、系统信息的安全，在用户进行系统进行相应的操作前，需要对用户的身份进行验证，所以有用户登录这一过程，这时便需要对权限内的用户进行管理。 （ 2）选课管理：学生在学校选课期间可以进行选就选课，检查和删除课程，而在平 时可以对所选课程进行查询；而在学生选课出现问题时，在提出申请后，教务员可以直接帮助学生对选课信息进行修改，同时，教务员可根据教学需要进行一定的选课条件限制。 （ 3）信息管理：学生可以对个人信息进行查询操作；在新生注册时，教务员要把新生的信息录入系统，而根据教学需要，教务人员可以对学生信息进行查询，修改，删除操作。 （ 4）成绩管理：任课教师在考试后输入学生相应课程的分数；学生
8、对个人历年课程成绩的查询；同时，教务员对教师录入的成绩进行监控与核实，如果成绩出现问题后，教务员可以对学生成绩的修改。 （ 5）系统管 理：教务员在需要时可以对系统的服务进地启动和停止，主要是在某些特殊情况下的操作。 对应以上的用例描述，得到相应的系统用例图、学生角色用例图、教师角色用例图和教务员用例图，具体如以下各图： （ 1） 系统整体用例图 （ 2）管理员用例图 系统登录查询课程表选课查询成绩修改学生个人信息修改教师个人信息登记授课的学生状况检索学生成绩学生老师学生信息的管理 教师信息的管理课程信息的管理班级信息的管理管理员用户管理员学生管理教师管理课程管理 班级管理学生用户的追加学生信
9、息的修改学生信息的删除学生信息的浏览班级的追加班级的修改班级的删除班级的查询教师用户的追加教师信息的修改教师信息的查询教师信息的删除课程的查询课程的修改课程的删除课程的追加课程表的公布管理员用例图 （ 3）教师用例图 教师用例图 (4)学生用例图 4 系统性能需求 针对性能需求，系统要求主流硬件配置以保证服务器的运行速度，开发环境采用 JavaEE 平台加 Sqlserver2008 数据库，从而保证在大量数据交换的情况下系统的性能稳定；另外 JavaEE 体系的信息系统也从技术上保证了系统的可靠性和一定的数据安全性。另外在实际开发应用过程中，将采用相应的密码加密技术和数据库备份恢复机制，从而
10、保证数据的保密性和完整性，进而保障系统的可靠性和安全保密性。 三 系统分析 1 创建类图的步骤 UML 的最终目标是识别出所有必须的类，并分析这些类之间的关系，类的识教师成绩的录入教授学生状况的查询教师个人信息的查询学生查询课程表选课查询成绩修改学生个人信息别贯穿于整个建模过程，分析阶段主要识别问题域相关的类，在设计阶段需要加入一些反映设计思想、方法的类以及实现问题域所需要的类，在编码实现阶段，因为语言的特点，可能需要加入一些其他的类。 建立类图的步骤 ： （ 1）研究分析问题领域确定系统需求。 （ 2）确定类，明确类的含义和职责、确定属性和操作。 （ 3）确定类之间的关系。 2 系统类图 学
11、生选课类图 3 序列图和协作图 （ 1）管理员序列图 管理员序列图 系统管理员管理网站的序列图说明： 1) 管理员成功登陆信息管理页面 2) 学生信息查询操作可查询学生数据库里学生的信息、 3) 在本页面显示查询内容并返回成功消息 4) 在信息管理页面同时可进行学生的追加、信息的删除、修改操作并且将消息提交到学生信息数据库中 5) 将更新后的内容显示到本页面上，返回成功消息 6) 在信息管理页面上同时可对教师信息进行修改、删除和教师的追加并将消息提交给教师信息仓库，教师信息仓库将更新过的内容显示到页面中同时返回成功消息 7) 在信息管理页面上同时可对班级信息进行修改、删除和增加并将消息提交给班级信息仓库，班级信息仓库将更新过的内容显示到页面中同时返回成功消息 : 管理员管理 : 信息管理界面数据库 : 学生信息数据库: 教师信息仓库班级信息仓库 : 班级信息数据库: 课程信息仓库: 页面5 : 学生追加、信息的删除、修改6 : 显示更新学生信息7 : 成功8 : 教师追加、信息的删除、修改9 : 显示更新教师信息1 0 : 成功1 1 : 班级的增加、删除、修改1 2 : 显示更新班级信息1 3 : 成功1 4 : 课程的增加、删除、修改1 5 : 显示更新课程信息1 6 : 成功1 : 登录2 : 学生信息查询4 : 成功3 : 显示学生信息1 7 : 退出
