五年级上册第四单元导读课教学设计一、学习目标：1、引导学生阅读单元导语，了解本组课文的主题，明确学习本组课文的基本要求。2、初步流利朗读本组课文，了解本组课文的大致内容。 3、激发学生阅读兴趣。4、学习本单元生字词。二、导学设计第一课时导学环节学生 活 动教师活动一、谈话导入单元学习1、 学生齐读主题并记在书上。导入单元学习：同学们，生活就像是一本永远读不完也读不够的书，虽然书中没有一个字，却处处是学问。只要我们善于去读它，一定会从中得到启示。今天就让我们走进第四单元，去阅读“生活”这本书吧。板书单元主题：生活的启示。二、浏览导语，明确重点1、根据经验，教材哪部分会提示本组学习的重点？（单元导语和交流平台）2、默读单元导语和交流平台，划出学习重点。小组讨论。根据学生发言，板书：（1）把握课文内容；（2）领会生活启示；（3）体会关键词句含义。三、熟读课文，初步感受1、学生浏览课本第四单元内容。2、识记本组课文中的生字词。3、学生初读师生交流。4、学生
