分数除以分数教学设计执教：徐来贵教学内容：义务教育教材江苏版小学六年级上册第三单元第46页，例4及“练一练”，练习七第914题。教学目标：1、让学生通过积极参与学习活动，理解并掌握分数除以分数的计算方法，并会正确计算。2、让学生通过已有经验和知识进行猜测并画图探究，探索出分数除以分数的计算方法。3、通过学习培养学生动手、动脑的能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重点探究计算方法并正确计算。教学难点：用已有的经验和策略研究验证自己的猜想。教学准备：装有高猛酸钾水的杯子图片，多媒体。教学课时：1课时教学过程：一、复习导入1、师出示准备题：2、4指名学生口答，师作板书，要求说出计算过程。提问：它们的计算方法相同吗？都转化成什么方法？乘以什么？师：今天继续研究有关分数除法的问题。2、师先出示装有升高猛酸钾水的量杯图片，让学生说说它表示什么意思？有几个几分之一？你能画方格图表示吗？师再出示装有升高猛酸钾水的量杯图片，让学生说说它表示什么意思？有几个几分之一？你能画方格图表示吗？3、提问：能倒这样的几杯
