分步达标教学法基于“学习金字塔”和“最近发展区”理论转变高中课堂教学方式的一种尝试湖北省宜昌市葛洲坝中学 胡安林【摘要】“学习金字塔”理论告诉我们，不同的学习方法达到的学习效果不同研究表明在两周之后，学生对知识的保持率，从5%90%不等用耳朵听讲授，知识保留5%，向别人讲授相互教，快速使用，知识保留90%维果茨基的“最近发展区”理论认为学生的发展有两种水平，教师应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能湖北省宜昌市葛洲坝中学大力开展“分步达标教学法”正是基于“学习金字塔”和“最近发展区”理论积极探索如何实施高中数学的“高效课堂”【关键词】学习金字塔 最近发展区 分步达标教学法 高中数学教学方法一、课程改革的目标和意义1目标 实施新课程改革的主要目标，是培养全面发展的学生，教育教学活动将集中在落实“为学生的全面发展负责及终身发展奠基”新课改从课程功能、课程结构、课程管理到课程评价，都作了重大的调整从教育的本质出发，宜昌市葛洲坝中学确立了“学校教育就是引领学生实现自
