把爱传出去-园丁慈善幸福密码研习会-带您通往幸福的崭新旅程幸福是人类必然要选择的终极的价值目标。在“幸福感”和“幸福指数”日益成为一种通用的国家和地区发展指标的现实语境下，“幸福教育”其实有着深厚的民意诉求基础。国家中长期教育改革和发展规划纲要立意的教育改革就是要为人民更幸福而提供适合的教育服务。 然而长期以来，在传统教育模式和应试教育体制的困扰下，“幸福教育”离我们渐行渐远。孩子们常常扮演着“学习奴隶”的角色，往往要去完成自己不十分情愿、负担沉重的学业，学习活动是被动的，在学习过程中他们也常常感觉不到幸福。作为学校教育主体的教师，也同样承受着巨大的压力。当前教师职业倦怠现象比较普遍，幸福指数偏低。教师感受不到工作的幸福，又如何能教会孩子去感受幸福呢？作为家长更是常常纠结于孩子成长道路上的各种各样、大大小小的问题，而把自己弄得苦不堪言。让教育充盈幸福感，这不仅仅是一种境界，对孩子的成长来说，对教师的发展、对社会的进步而言，这更是一种责任。教育规划纲要中提出教育改革发展的出发点和落脚点都是以人为本，为了学生的健康成长，教育的
