课题：安塞腰鼓课时：2一、教学内容分析 安塞腰鼓描写了北方黄土高原上的一种民间艺术，是一曲生命的赞歌，力量的赞歌。它和社戏等五篇文章从不同方面展示了文化艺术生活。文章语言优美、内涵丰富，可以培养学生审美情趣，更好的让学生体验和感悟生活。从而进一步认识语文与生活的关系，引发对人生的思考，丰富学生的人文素养。二、教学目标知识与能力1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课六个生字词，联系上下文理解茂腾腾、骤雨的词义。过程与方法品读赏析，感受语言的节奏美、诗意美。情感、态度与价值观感知安塞腰鼓火烈的舞蹈场面，通过朗读表达赞美之情。三、学习者特征分析针对我校学生基础差，底子薄的特点，使用分组研讨式教学，或完全依靠学生自己的探究来达到教学目标是有一定的困难，因此教师的指导和引导仍是不可或缺的。 四、教学策略选择与设计教给学生学习方法正是为了实现叶老的“教是为了不教”的目标。由于本文是一篇诗化的散文，加上语文课必须有“琅琅的书声”这一原则，所以我选择“诵读法”为本课主要的学法，即以“诵读
