第一章 职业教育的内涵、特性及发展趋势【教学目标】了解职业的涵义及分类；理解职业教育的属性；了解职业教育的产生与发展；了解当今世界职业教育的发展趋势。【教学重点】职业教育的特性【教育难点】教育、职业教育的概念【教学时数】4课时【教学形式】讲解、讨论第一节 职业与职业教育的内涵导入：什么是教育？【问题】请同学们结合自己的学习经历谈谈什么是教育？在现代社会中，受过不同程度、不同方式教育的人越来越多，“教育”这个词也成了生活中的常用词，似乎理解他们并不困难，其实这是一个错觉。那么，到底该如何理解“教育”呢？什么是教育？礼记学记：教也者，长善而救其失者也。说文解字：教，上所施，下所效也。育，养子使作善也。马、恩：教育是促进一个人的独创的自由的发展。加德纳：教育是让孩子体验发现世界是怎么一回事。斯宾塞：教育是为未来美好生活做准备。杜 威：教育即生活，教育即生长，教育即经验之不断改造。斯金纳（B.F.Skinner）：如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。黄全愈：教育重要的不是往车
