(青岛版)一年级数学教案 下册农夫与牧童.doc

（青岛版）一年级数学教案 下册农夫与牧童 教 学 内 容（课题）三 农夫与牧童 方位与图形信息窗1农夫的一天（辨认方向）课时2教 材简 析本情景图以连环画的形式展现农夫一天的活动，教材借助学生已有的生活经验，根据这四幅图中自然界的现象，引入对东、南、西、北四个方向的学习。教 学 目 的与 要 求1、 具体情景中，初步感知东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识，建立初步的空间感和方向感。3、经历探究辨别方位的过程，体验合作探讨问题的乐趣。教 学 重 点与 难 点1、结合参照物，感知东、西、南、北四个方位。2、在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识，建立初步的空间感和方向感。教 具学具袋板书设计农夫的一天（辨认方向）东 南 西 北电教资料或来源自制课件课后小结学生生活中只是对太阳从东方升起，从西方落下比较熟悉，在方位学习上有一定困难。学习中适当加入儿歌，并强化对两